小学语文人教部编版 (五四制)二年级上册语文园地四教学设计

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)二年级上册语文园地四教学设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，识字加油站，字词句运用，总结等内容，欢迎下载使用。

第一课时
教材分析：
1.识字加油站，通过认识火车票从而识记8个生字。火车是当今常见的交通工具之一，教材安排了这一环节既激发学生的学习兴趣，又让学生在生活中认识生字新词。
2.字词句运用
（1）通过“鞋”的图片和句子让学生清楚比喻的修辞手法，再发挥想象，说说课本给的事物分别像什么。学生在练说的过程中，对已知知识加以巩固运用。
（2）联系上下文，猜出句子中加点词语的意思。“隐蔽”一词可以引导学生关注“敌人很难发现”来理解，并通过小声朗读体会八路军隐藏起来不被发现的意思；“烦恼”一词可以设置情境，让学生猜小明为什么烦恼，并联系自己在学习和生活中的切身体会来理解；“流连忘返”一词可以借助图片引导学生理解是被美丽的景色吸引而忘记回去。多读读句子，从而理解词义。
学情分析：
随着经济的发展，社会的进步，当下的城市孩子对于旅游出行已非常熟悉，所以他们对火车票并不陌生，所以教材安排在火车票中认识生字，学生较为感兴趣，教师很自然地引导在生活中学习语文。
教学目标：
1、认识火车票里“昌、铺、调”等8个生字，会正确拼读。学会从生活中学习生字。
2、学说比喻句，激发学生的想象力。
3、读通句子，理解词语在语境中的意思。
教学重点：认读生字，学说简单的比喻句。
教学难点：学说简单的比喻句，理解词语在语境中的意思。
教学准备：多媒体课件、学生准备火车票
教学设计：
一、谈话导入
小朋友喜欢旅行吗？你们都去过哪里？一般都乘坐什么交通工具？
二、识字加油站
1.今天老师请来了一位小伙伴，它也喜欢旅行，瞧，连火车票都买好啦！在这张小小的车票里面藏了许多小秘密，你们愿意帮助佩奇一起去发现吗？仔细观察。你发现了什么？
2.这8个字就是我们需要认识的生字宝宝，看谁认得快，读得准。指名逐个读；男女生赛读；抢读。看来不仅在语文课本上能认识字，从乘坐火车用的车票里也能认识字。只要我们有心，在生活中也能学习。（板书）
3.不同的车票里藏着不同的秘密，现在小朋友拿出你们准备的车票，说说你手中的车票藏着什么秘密？
三、字词句运用
（一）教学比喻句
1.佩奇也和你们一样，细心地发现了车票里的秘密，于是，它踏上了去北京的列车，一路上，佩奇看到许多美丽的景色和有趣的事物，有柳条、云朵、枫叶、椅子、路灯、胡子，还有鞋。佩奇觉得这两双鞋各不相同，于是它说……大家读读，有什么特别之处？
2.小朋友会用比喻的手法描述事物吗？以枫叶为例，练习说比喻句，引导把句子说完整
师：小朋友说得多美啊，正如诗人杜牧所写：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，可见深秋的枫林实在迷人！
3.就像这样，说说这些事物分别像什么？四人一小组讨论交流，看看哪组说得多，说得特别又优美。
4.老师把你们说得优美的、有趣的句子都记下了，我们一起读读。
（二）理解带点词意思
1.伴着轻快的音乐，不知不觉火车到达北京西站，佩奇开始了它的旅程。它都去哪儿参观了呢？我们也来瞧瞧……
这儿的景色怎么样？用一个词形容（美不胜收、美丽如画、美丽），这么美的景色，让你看得（入迷了、不想走了、一直看，依依不舍，被深深地吸引住了而舍不得离开，就叫“流连忘返”）你一定能读好这个句子。
2.再读读下面的句子，猜猜加点词的意思。
（1）你好像还没读懂。敌人很难发现，这么大声，肯定发现了，再读读。知道隐蔽的意思了吗？（躲藏，隐藏）把你换的词语代入句中读读。
（2）去还是不去？你为什么这么读？（很烦躁，很纠结）猜猜小明因何事烦恼？请你读读。
在生活中、学习中，你因为什么事烦恼过？
小结：小朋友说的真好！能联系自己身边发生和经历的事情，来理解新的知识，真会学习。
3.再读读这三个句子，用不同的语气。
四、总结
今天，我们和佩奇一起经历了一愉快的行程，我们的课也即将告一段落，老师和小朋友相处的短暂而快乐的时光，也令老师流连忘返，很期待着下次再和你们一起学习。
板书设计：
语文园地四
生活处处 有语文
学以致用本领强
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