2021学年课文 620 雪孩子导学案

这是一份2021学年课文 620 雪孩子导学案，共2页。学案主要包含了新课导入，明确学习目标，自研自探环节，合作交流环节，展示预案，当堂反馈等内容，欢迎下载使用。

教材解析
本文讲了雪孩子为了救小白兔自己却化成了一朵白云，这一动人的故事，让学生感受到雪孩子善良的心地。课文以连环画的形式出现，易于激发学习兴趣，培养学生借助图画阅读的能力。
目标定位
1. 认识10个生字，会写3个字。认识一个偏旁子字旁。
2. 正确流利的朗读课文，背诵课文。
3. 了解课文内容。
重点难点
重点：识字、写字、朗读课文。
难点：理解课文的内容，小朋友要懂得当别人有困难的时候，应勇于伸出援助之手。
设计思路
新课导入——认读生字——初读课文——熟读课文——学写生字
当堂反馈
抽读
教学过程
一、新课导入
小朋友们，你们喜欢冬天吗？那喜欢冬天的学吗，好，大家都喜欢下雪天，下雪天常常会做什么呢？（堆雪人、打雪仗等）今天老师要给大家介绍一位小朋友，它的名字叫做雪孩子。
二、明确学习目标（教师带读）
三、自研自探环节
1. 学生自读生字，并把不会读的生字标出来。
2. 找出课文中你不认识的偏旁部首，并做上记号。
3. 学生借助拼音试着自己去读通课文，并把生字标出来，然后再读一读课文。读完课文后，把标出来的生字再读一读。
四、合作交流环节
1. 小对子合作读生字，一人读拼音，一人来试着组词。
2. 两两小对子间分别把本课中不会读的字列出来，互相合作，试着完成课文的朗读。（教师在旁正音）
3. 找出课文中你不认识的偏旁部首，并做上记号。
4. 学生再细读课文，小对子间竞比互读，比比谁读得又好又响亮。
五、展示预案：
1. 我是小老师：请一组小朋友依次带大家认读本课生字，并做口头组词，看哪位小朋友可以得到今天的“最棒小老师”的称号。
2. 我是小小朗读家：请一组小朋友带读课文中不同的自然段，然后该组带动全班进行组组PK读，看哪组得到今天的“小小朗读家”的称号。
3. 我是小小表演家：小朋友分角色扮演故事中的人物，进行一场话剧表演。
六、当堂反馈：
做到熟读课文。