2020-2021学年高中语文 二轮复习 《文言文翻译》课件 （26张PPT）

这是一份2020-2021学年高中语文 二轮复习 《文言文翻译》课件 （26张PPT），共26页。PPT课件主要包含了信达雅，知识重温，文言文“六字翻译法”，看看我们这次的考试题，练一练，字字落实留删换，文从句顺调补并，你记住了么，状语后置，⒈夫晋何厌之有等内容，欢迎下载使用。

　王安国性亮直，嫉恶太甚。王荆公初为参知政事，闲日因阅读晏元献公小词而笑曰：“为宰相而作小词，可乎？”平甫曰：“彼亦偶然自喜而为尔，顾其事业岂止如是耶！”时吕惠卿为馆职，亦在坐，遽曰：“为政必先放郑声，况自为之乎？”平甫正色曰：“放郑声，不若远佞人也。”吕大以为议己，自是尤与平甫相失也。
颜渊问为邦。子曰：“行夏之时，乘殷之辂（lù），服周之冕。乐则韶舞，放郑声，远佞人。郑声淫，佞人殆。”
行夏之时：古历法，有夏正、殷正、周正之分。夏正即今之阴历。殷正以阴历十二月为正月，较夏历差一月。周正以阴历十一月为正月，较夏正差二月。阴历合于农时，今亦谓之农历。孔子重民事，故主行夏时。
(1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则：一是忠于原文,力求做到 二是字字落实,以 为主,以 为辅
1．信:忠于原文,不随意增减内容。2．达:符合现代汉语表述习惯，语言通畅3．雅:语言简明、优美、富有文采
例13.居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。担任官职之所以不能保持清廉，大概都是由于家人喜好奢侈才使他这样。例14.一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动，使侄录之。当波险处，侄罔然而止有一天想到一个句子，拿起笔迅速写了下来，整张纸上(的字)(像)龙蛇飞动，（他）让侄子抄下来，当抄到（笔画）波折难测的地方时，侄子恍惚地停下来
（2）文言文“六字翻译法” ：
留：朝代、年号、人名、地名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词删：无实义或没必要译出的衬词、发语词、语气词等虚词，偏意复词中无意义的部分换：单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。
调：宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）并：把文言文中为了增强气势而使用繁笔的句子简化。
例15：范阳卢舍人为古隶以扁之，缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。
范阳卢舍人用古隶（将“雪屋” ）题写在匾额上，与徐孟祥交往的士大夫作诗歌咏它，叫我给它写一篇记。
曹爽被杀，（他）才出来任职做事，魏帝被废黜，何曾参与了谋划。
例：《晋书 何曾传》： 时曹爽专权，宣帝称疾，（何）曾亦谢病。爽诛，乃起视事。魏帝之废也，曾预其谋焉。
例18： 及丁父忧，服阕，不肯出仕，欲为名山大川之游。会文正公入觐，上询及先生，乃不敢引疾，谓弟曰：“汝败我雅兴矣。”
等到父亲去世回家服丧，丧期满后，不肯再出仕做官，想去游历名山大川。恰好文正公入朝觐见皇帝，皇上向他询问先生，（朱筠）才不敢以疾病为由拒绝做官，他对弟弟说：“你败坏了我的雅兴啊！”
例19.黄绂，字用章，其先封丘人。曾祖徙平越，遂家焉。绂登正统十三年进士，除行人，历南京刑部郎中。成化二十二年，擢右副都御史，巡抚延绥。劾参将郭镛、都指挥郑印、李铎、王琮等抵罪，计捕奸豪张纲。申军令，增置墩堡，边政一新。出见士卒妻衣不蔽体，叹曰：“健儿家贫至是，何面目临其上。”亟豫给三月饷，亲为拊循。会有诏毁庵寺，绂因尽汰诸尼，以给壮士无妻者。及绂去，多携子女拜送于道。
恰逢诏令毁弃庵寺，黄绂于是让所有的尼姑还俗，让她们嫁给没有妻子的壮士。等黄绂离开此地时，很多人携带子女在路上拜送。
例 17 ：荀伯玉，字弄璋，广陵人也。祖永，南谯太守。父阐之，给事中。伯玉仕宋，为晋安王子勋镇军行参军。齐太祖镇淮阴，伯玉为太祖冠军刑狱参军。太祖为明帝所疑，及征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝太祖遣数十骑入虏界，安置标榜。于是虏游骑数百履行界上，太祖以闻，犹惧不得留，令伯玉卜。伯玉断卦不成行，而明帝诏果复太祖本任，由是见亲待。从太祖还都，除奉朝请。太祖令伯玉看宅，知家事。世祖(齐武帝)罢广兴[注]还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，太祖善之。
于是北魏数百巡逻奇兵（在）魏齐边界巡视，太祖便把（这种情况）上报，但还是害怕不能留驻（淮阴），让荀伯玉占卜。
愿修德以回天意，定都以系人心，任贤材、图兴复以雪国耻。
希望修养德行来扭转（挽回）天意，确定国度来维系人心，任用贤才、谋求振兴恢复来洗雪国耻。
卿自小官已为朕知，第赵鼎与张浚失和后，蜀士仕于朝者，皆为沮抑。
你自做小官时已经被我所知，只是赵鼎与张浚失和以后，蜀地人在朝中做官的，都被阻遏压制。
阅读下面的文言短文，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣！”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至，后太子罢质，果不得见。
庞葱(将要)和魏太子到赵国邯郸去当人质，(临行前庞葱)对魏王说：“现在有一个人说集市上出现了老虎，大王相信他吗？”
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”
“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣！”
“集市上没有老虎是很明显的，可是经过三个人一说，好像就成了真的有老虎了。现在邯郸距离大梁，比王宫到集市远得多，而非议我的人超过了三个，希望大王明察他人的议论。”
魏王道：“我自己会判断。”
王曰：“寡人自为知。”
   翻译下面的文段。    太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日，然后自首。” 冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。
文言文翻译的“六字法”
　　
太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。
今 单衣 见 啮， 是以 忧戚。
况 鞍 县 （于） 柱 乎？
太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。
现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。
更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？
（留）（留） （换） （换） （换）
（换）（留） （补） （换） （补） （换）
（换） （留） （换）（补） （换） （换）
㈥并： 合并法就是把文言文中为了增强气势而使用繁笔的句子简化。如：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。这个句子中“席卷”“包举”“囊括”“并吞”四个词语都是“并吞”之意，“天下”“宇内”“四海”“八荒”都是“天下”之意，“意”“心”也同义。因此，可以合并翻译为“(秦)有并吞天下的雄心”。
㈣调 调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。
⒉竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。