初中生物鲁科版 (五四制)七年级上册第四单元 生物圈中的人第二章 人体的营养第二节 消化和吸收课文配套ppt课件

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)七年级上册第四单元 生物圈中的人第二章 人体的营养第二节 消化和吸收课文配套ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了第二节消化和吸收，“狼吞虎咽”，“暴饮暴食”，你有过这样的经历吗，“大快朵颐”，消化不良胃胀胃痛，六大营养物质，什么叫做食物的消化，唾液腺分泌唾液，咽和食道等内容，欢迎下载使用。
消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质过程。
活动一：小豆子的历险记
（1）你吃下的花生，会经过体内的哪些器官？（2）花生经过各器官时分别会遭遇怎样的危险？
（可结合教材P29的图示思考）
牙齿：咀嚼食物，舌：搅拌食物唾液腺：分泌唾液淀粉酶
食物通过咽，进入食道；在食道的蠕动作用下，食物被推入胃部。
能蠕动，将食物推入胃中
胃通过蠕动搅磨食物，使食物和胃液充分混合。
通过蠕动搅拌食物胃腺：分泌胃液（盐酸和胃蛋白酶）
小肠起始部分（十二指肠）
分泌胆汁（胆汁能乳化脂肪）
牙齿：咀嚼食物，舌：搅拌食物唾液腺：分泌唾液（唾液淀粉酶）
通过蠕动搅拌食物胃腺：分泌胃液（含盐酸和胃蛋白酶）
分泌胆汁（不含消化酶）胆囊：储存胆汁
分泌胰液（含多种消化酶）
1. 阅读书本P30的资料分析，找出小肠和大肠的结构特点。
①.小肠很长，一般5～6米长。②.小肠内表面有许多环形皱襞,皱襞表面有许多小肠绒毛，增加了小肠的内表面积。③.小肠绒毛壁薄，内有丰富的毛细血管。
大肠内壁：有环形皱襞，但是没有绒毛
阅读书本P30的资料分析，找出小肠和大肠的结构特点。
①.大肠的长度一般为1.5米。②.大肠的内表面有环形皱襞,但是没有绒毛状突起。
2.请你根据小肠和大肠的结构特点推测，吸收营养物质最多的是大肠还是小肠？
吸收营养物质的主要器官：
主要吸收营养物质的器官肠腺：分泌肠液（含多种消化酶）
通过蠕动将食物残渣推入肛门
你今天摄入了哪些食物呢？
请阅读教材P28~P29，完成表格：
这些食物中的营养物质，糖类、蛋白质、脂肪分别在身体的哪个器官被消化吸收呢？
未被消化营养物质的百分比
3.D（小肠）中含有______、_____ 、______等消化液。
1.图中____曲线表示脂肪的消化过程。
2.淀粉、脂肪、蛋白质各在消化道什么地方开始被消化？
答：淀粉（口腔）、蛋白质（胃）、脂肪（小肠）。
1、消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质过程。
（1）消化道:消化食物和吸收营养物质的场所
（2）消化腺:分泌消化液(含有消化酶),消化食物
2、消化系统的组成：消化道和消化腺
（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠）
（唾液腺、胃腺、肠腺、肝脏、胰等）
维生素、水、无机盐：不需消化，直接吸收
姗姗小朋友吃西瓜时，不小心将一粒西瓜子咽了下去。这粒西瓜子在姗姗的消化道内，经历了一天的历险记。它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物，差点儿将它轧的粉身碎骨；刚躲过一劫，又遇到“酸雨”；后来它钻进了一条又长又窄的迷宫，它在这里走了很久，身边的许多物质都神秘地消失了；走出迷宫，它又差点儿钻进死胡同，幸亏及时改变方向；后来不知怎地，它与一些很臭的东西混在了一起；最后，它们在姗姗上厕所时，一起离开了姗姗。请你帮这粒西瓜子分析一下：