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    人教版九年级化学上册第七单元课题1 燃烧和灭火(第一课时) 课件

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    初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火教课ppt课件

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    这是一份初中化学人教版九年级上册课题 1 燃烧和灭火教课ppt课件,共25页。PPT课件主要包含了学习目标,燃烧需要氧气,燃烧的条件,实验探究灭火的原理,蜡烛熄灭,蜡烛燃烧情况不变,灭火的原理,缺一不可,满足其一,可燃物等内容,欢迎下载使用。
    人类的进步与火有着密切的联系
    1.认识燃烧的概念以及燃烧的条件,学会通过实验探究燃烧的条件。(重点)2.认识灭火的原理;掌握灭火的常用措施。(重点)
    燃烧的概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫燃烧。
    回忆一下白磷燃烧有什么现象呢?
    物质燃烧需要哪些条件?
    信息:白磷在较低温度下(40℃)即可燃烧, 红磷在较高温度下(200℃以上)才能燃烧。根据药品和仪器,设计实验方案。
    实验一:在500mL的烧杯中加入300mL热水,在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷,观察现象 。 实验二:撤去铜片,用导管对准实验一烧杯中的白磷,通入少量氧气(或空气),观察现象。
    实验一:薄铜片上白磷燃烧,产生大量白烟,红磷不燃烧;热水中的白磷没有燃烧。
    实验二:水中白磷燃烧起来。
    1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧需要什 么条件?
    着火点:可燃物燃烧所需的最低温度。
    2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧 需要什么条件?
    温度要达到可燃物的着火点。
    燃烧需要氧气(或空气)。
    3.向热水中的白磷通氧气,白磷居然在水中燃烧起来,这 再次说明燃烧需要什么条件?
    结论:可燃物燃烧需要达到一定温度且必须和氧气(或空气)接触。
    (1)可燃物。(2)氧气(或空气)。(3)达到燃烧所需的最低温度(着火点)。
    注意:(1)燃烧的三个条件必须同时具备,缺一不可。(2)着火点是可燃物本身的一种固有属性,与可燃物的性质有关,一般情况下某物质的着火点是固定的。(3)燃烧的定义是一种狭隘的概念,并不是物质燃烧都需要氧气参与,如氢气在氯气中燃烧。
    当火作为人类的朋友出现时,我们为了发挥它的作用,应采取哪些措施?
    增加可燃物与氧气的接触面积增加空气的流通提高氧气的含量
    当火成为人类的敌人时,我们应如何将其消灭掉?
    1.炒菜时油锅中的油不慎着火怎样灭火?
    2.液化气罐着火了,怎么办?
    实验操作:点燃3支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一个烧杯;将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中;然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。观察现象并分析原因。
    扣上烧杯后,燃烧的蜡烛与氧气(空气)隔离,蜡烛熄灭。
    碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使蜡烛与空气隔离,蜡烛熄灭
    蜡烛始终与氧气接触,继续燃烧
    1.要有可燃物。2.要有氧气(或空气)。3.温度要达到可燃物的 着火点。
    1.清除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物的着火点以下。
    降低温度到可燃物着火点以下
    灭火的根本就是破坏燃烧的条件
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
    1.《三国演义》中的“赤壁之战”,曹操率百万水师乘船横渡长江,声势浩大,却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃。用燃烧三要素回答以下问题:(1)用瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船上,“火箭”能使木船着火的原因是__________________ 。(2)起火后曹军的部分船只逃脱,这些船没有被烧的原因是_____________________。(3)孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营,还为燃烧提供了__________ ,使火烧得更旺。
    提供热量,使木船达到着火点
    2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是( )A.森林发生大火时设置一条隔离带 B.用CO2灭火器灭火C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.用灯帽盖灭酒精灯
    3.下列关于燃烧的叙述正确的是( )A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧B.燃烧一定要有氧气参加C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
    4.下列关于燃烧和灭火说法错误的是( )A.硫、碳在氧气中燃烧比在空气中剧烈B.锅里的油着火时可以用锅盖盖灭,是因为隔绝了氧气C.用扇子扇煤炉火焰,越扇越旺,是因为提供了更充足的氧气D.图书馆内图书着火,立即用水基型灭火器灭火

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