小学语文人教部编版三年级上册古诗三首教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册古诗三首教学课件ppt，共53页。PPT课件主要包含了突出出现，晴天水光潋滟，雨天山色空蒙，可以如果，欲把西湖比西子，湖面的波光，未经打磨的铜镜，互相映衬，比喻洞庭湖等内容，欢迎下载使用。
学习本课的生字新词，能读准字音，认清 字形，能够理解并运用重点词语。正确、流利有感情地朗读古诗，理解诗意， 背诵古诗。3想象诗歌所描绘的画面，感悟诗歌的意境， 体会诗人在诗歌中所表达的思想感情，激 发对大自然的热爱之情。
李白（701—762），字太白，号青莲居士，又号 又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”。后世将李白与杜甫并称为“李 杜”。其人爽朗大方，爱好饮酒作诗，喜交友。有《李太白集》传世，其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》 等。
苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士。眉 州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健， 善用夸张、比喻，艺术表现独具风格。词开豪放一 派，对后世有巨大影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水 调歌头·明月几时有》传诵甚广。
刘禹锡，字梦得，与柳宗元并称“刘 柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”， 并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名 篇。
mǒ：抹杀淡抹浓抹mā：抹平抹布
xiānɡ：相对相提并论
xiànɡ：相册照相机
piàn：一片只言片语piān：片子影片
ménɡ：蒙受蒙混měnɡ：蒙古
介绍作者及其作品，课外可以查找相关的作品 进行阅读。朗读诗歌。通过自由朗读，小组齐读和全班齐读的方式， 反复朗诵诗歌。
(一）学习《望天门山》 1.理解诗句的意思。天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东 浩然奔流到这里折回。两岸高耸的青山隔着长江相 峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。
2.体会后两句诗歌中“出”和“来”字好在哪里。一个“出”字使本来静止不动的山带上了美感， 当孤舟顺流而下，远处的天门山扑进眼帘，显现出愈 来愈清晰的身姿时，“两岸青山相对出”的感受就非 常突出了。“出”字不但表现了舟行过程天门山特有 的姿态，而且蕴含了诗人的喜悦之感。“孤帆一片日边来”的“来”字则传神地描绘了 孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景和诗人欣赏 名山盛景、目接神驰的情状。
第一句诗会让人联想到什么景象？这一句诗让人联想到天 门本来就是一个整体，阻挡 着汹涌的江流。由于长江怒 涛的冲击，“天门”才中间 断开而成为东西两山，借山 势写出了水的汹涌。
第二句诗中的“回”字有什么作用？一个“回”字，把 江水翻滚抛掷、变化无 穷的状态全表现出来了， 借水势衬出山的奇险。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。单独、一个。
两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来。
诗的三、四两句有什么联系？这两句是一个不可分割的整 体，上句写远望天门山所见的雄 姿。下句则点明“望”的立脚点 是“日边来”的“一片孤帆”。 描绘出了孤帆乘风破浪，越来越 靠近天门山的情景。
(二）学习《饮湖上初晴后雨》 1.理解诗句的意思。晴天，西湖水波荡漾，在阳光照耀下，光彩熠熠， 美极了。下雨时，远处的山笼罩在烟雨之中，时隐 时现，眼前一片迷茫，这朦胧的景色也是非常漂亮 的。如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也 好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和 迷人神韵。
2.体会“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”所表达的思想感情。
这两句诗描绘了西湖晴天和雨天的湖光山色。 表达了诗人对西湖美景的赞叹之情。
第一、二句诗哪几个字提示了我们天气？
诗人告诉我们晴天和雨天的西湖分别是什么样子的？
“好”和“奇”字有什么好处呢？“好”和“奇”分别写出了诗 人对西湖美景的赞美，在善于领略 自然美景的诗人眼中，西湖的晴姿 雨态都是美好奇妙的。
浓抹：浓艳华丽的打扮。抹，涂脂抹粉。 淡妆：淡雅朴素的装饰。
如果要把西湖 比作美女西施，淡 妆浓抹都是那么合 适，美丽多娇。
淡妆浓抹总相宜。合适。
西施是中国古代四大美女之 一，她是春秋末期越国人，姓 施，名夷光，世居苎（zhù） 萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴 诸暨市城关镇。苎萝有东、西 两村，施夷光住在西村，所以 叫她“西施”。
为什么苏轼要把西湖比作西子，“西湖”与 “西施”之间有什么相通之处？“西湖”与“西施” 的名字里都有一个“西” 字；“西湖”景美，“西 子”人美。它们之间有一 个共同的特点，那就是美。
这首诗是写西湖在不同气候下呈现的 不同风姿，表达了作者热爱大自然的思想 感情。作者通过大胆的想象，用西施来比 喻西湖，增添了西湖的美丽和奇妙。
(三）学习《望洞庭》 1.理解诗句的意思。洞庭湖上月光和水色交相融和，湖面风平浪 静如同未磨的铜镜。远远眺望洞庭湖山水苍翠如 墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。
2.为什么把湖面比喻成未经磨拭的铜镜？诗人在观察时是晚上，月下看不真切，再加上 湖面浩渺，涟漪轻起，波光粼粼，而未经磨拭的铜 镜也给人一种模糊的感觉，因此会这样比喻。
3.闭上眼睛，听配乐朗诵，想象诗歌的画面。用上一两个形容词。
示例一：一个秋天的晚上，我和刘禹锡登上岳阳楼，遥望洞庭湖， 银色的月光洒在水平如镜的湖面上，月光如水水如天，朦胧中， 那君山就像是白银盘中的一个青螺，十分惹人喜爱。在这个宁 静和谐的夜晚，我和刘禹锡依依话别。示例二：月明星稀的夜晚，我漫步在洞庭湖边，那柔和的月色和湖 水融合在一起，整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中，那君山 就像一个放在白银盘里的青螺，这迷人的景色让人陶醉。
诗意：秋夜，洞庭湖上月光和水色交相融 和，湖面无风，平静得如同未经打磨的铜 镜一样。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
“潭面无风镜未磨”形象贴切地表现了千 里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下 别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波 澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。
诗人为什么要写无风的潭面？
比喻洞庭湖 中的君山。
诗意：远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨， 好似白银盘里托着一枚小小的青螺。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
比喻：把洞庭湖的水色比喻成“白 银盘”，将湖中的君山比喻成一 只小小的“青螺”，显得小巧玲 珑，十分精致，又和月光笼罩下 的湖水、山色相称。
想象：银白色的盘子里摆放一只小小的 青螺，在诗人的想象中，洞庭山水成 了一件完美的艺术品，给人以莫大的 视觉享受。
拓展延伸李白的诗句黄河之水天上来，奔流到海不复回。——《将进酒》 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。——《早发白帝城》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——《行路难》山随平野尽，江入大荒流。——《渡荆门送别》
古诗词很美，在简单的语句中，就能够勾勒 出一幅幅优美的画卷。中国文化上下五千年，留 下了不少的优美诗歌，课余时间，我们可以多读 一读古诗，感受祖国的传统文化之美。