生物七年级下册第三节 神经调节的基本方式教案

第三节  神经调节的根本方式教学设计

一、教学目标：

1.通过缩手反射概述反射是人体神经调节的根本方式。

2.通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

3.通过分析缩手反射可描述反射弧的结构。

二、学情分析

    初中生已具备一定的认知能力、探究能力，其思维的目的性、连续性和逻辑性已初步形成，能进行一定程度的观察、分析、比拟和推理活动，对事物的认知与探究充满热情，但不能完全驾驭调控认知过程。目前，学生已经学习了人体对外界环境的感知和神经系统的组成等相关知识，为学习本节知识打下一定根底。

三、重点难点

1、教学重点：〔1〕反射概念的理解；〔2〕反射弧的组成。

2、教学难点：通过膝跳反射的实验理解反射的概念。

四、教学过程：

1、导入：

师：“同学们见过仙人球吗〞生：“见过〞师：“摸过仙人球的举手〞

生举手后，师端着仙人球走向未举手的同学。师：“给没有摸过的同学一次时机，其他同学注意观察该同学手的反响〞找两位同学进行实验后，师：“大家观察到同学的手在接触了仙人球的刺后会迅速缩回，这就是今天我们要讲的主角----反射〞

师：“请大家阅读本节目标，带着目标学习，效率会更高。〞

2、讲授：

A、探究一：膝跳反射

  师： 刚刚我们只让两位同学参与了体验反射的活动，接下来老师邀请全班同学一起体验膝跳反射。请大家按黑板上提示，两两一组自由结合，注意叩击部位为膝盖下方的韧带。注意观察小腿的变化，时间为两分钟，活动开始。

生： 为什么我没有膝跳反射？

师：哪位同学可以为这个同学解答疑惑？

生：可能是叩击位置不对，可能叩击力度不到位，可能姿势不对........

师：这位同学的概括总结能力和观察能力非常到位，大家要向他学习。也希望没有观察到的同学课下结合刚刚几方面的原因，再做几次实验，争取体验到膝跳反射。

接下来请同学们结合黑板上三道思考题，尝试概括出膝跳反射的概念。问题1: 膝跳反射有神经系统的参与吗？生：有。师：请大家深入思考一下，是需要大脑还是脊髓的参与呢？我们可以请一组同学上来为我们演示一个实验或许对你们思考有帮助。

活动：一位同学试图控制自己腿不抬起，另一位同学对其进行膝跳反射操作，观察被试同学是否会抬腿，实现现象被试同学腿依然抬起，无法受大脑控制。

师：通过以上活动，你有什么发现？

生：膝跳反射不受大脑控制需要脊髓参与。也因为脊髓控制四肢活动，膝跳反射属于四肢活动故是脊髓参与活动。

问题2：膝跳反射有什么现象?生：小腿突然抬起。

问题3：所有人膝跳反射现象一样吗？说明膝跳反射有规律吗？

生：现象一样，有规律。

师：接下来请同学们尝试概括膝跳反射的规律。

B、探究二：反射类型

  我们把像膝跳反射一样不受大脑控制的活动称为简单反射；有大脑参与的活动称为复杂反射；你能举出来几例简单反射的例子吗？

师突然走到一位同学面前拍手，同学不有自主进行眨眼反射。请大家看以下两个例子：含羞草受到刺激缩叶子及草履虫游向食物，这些属于反射吗？这些是生物的应激性，同学们关于简单反射的例子你能举出哪些例子呢？

生：婴儿吮吸、排尿、抓握等

师：你能举出复杂反射活动吗？

生：谈虎色变、望梅止渴、画饼充饥.......

师：大家语文积累真不错，学科与学科之间是相互贯穿的，希望大家认真对待每一个学科。当然学知识就是为了运用，接下来请大家来区分以下三个词语属于简单还是复杂反射：吃梅止渴、望梅止渴、谈梅止渴。其中谈梅止渴是人特有的对语言文字刺激进行的复杂反射，你能举出更多的类似的例子吗？谈虎色变、谈河色变......

师：学以致用，一起来判断以下属于什么反射类型吧！

C、探究三：反射的结构根底----反射弧

   师：请同学们自学课本4分钟，完成反射弧结构及功能的学习。完成举手示意即可。

师：下面我们请一位同学按照黑板提示完成反射活动的描述，其中手上有感受器，请大家回忆。你还学习过哪些感受器存在哪些部位。

生：视觉感受器，存在视网膜；听觉感受器，存在耳蜗。

师：以膝跳反射为例注意区分传入神经与传出神经，传入神经有神经结。

师：接下来请大家观看一段视频，思考视频中的人为什么没有疼痛感？

生：可能是神经中枢受损。

师：当一个人传出神经受损时，他有什么反响？

生：有感觉但无法完成缩手反射。

师：反射有什么意义？比方视频中的人，如果他能正常感觉到疼痛，手被挤后及时缩手会防止自己的手受伤严重。更好保护机体，防止受伤害，也使机体更好的适应环境。

师：小组成员之间谈谈这节课的收获吧!作业为课本探究实验关于测定人反响速率的实验设计与实施。

下课！

板书设计

第三节  神经调节的根本方式——反射

一、反射：人体通过神经系统对体内外的刺激所产生的有规律的反响。

二、反射的类型

 1.简单反射

 2.复杂反射

三、反射弧：感受器—传入神经—神经中枢—传出神经—效应器

【练习】练习

1.以下现象中属于简单反射的是(  )

  A.鹦鹉学舌  B.金鸡报晓

  C.谈虎色变  D.惊弓之鸟

2．以下反射属于复杂反射的是(  )

  A.排尿反射  B.眨眼反射

  C.膝跳反射  D.听到铃声进教室