初中数学2.5 角以及角的度量授课课件ppt

这是一份初中数学2.5 角以及角的度量授课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了学习目标，生活中的角，角的定义静态，角的定义动态，通过这节课我学会等内容，欢迎下载使用。
通过观察、实际操作等方法，得到角的定义，从中渗透类比、数形结合的思想方法，培养学生观察、分析和解决问题的能力。
使学生掌握角的定义以及角的度量。
通过角度之间的换算，培养学生运动变化的辨证唯物主义观点。
它们给我们怎样的图形印象
生活中有许多与角有关的实例，观察下图，你能指出图中的角吗？
你能举出生活中的其它的角的例子吗？
请同学们在纸上画一个角.
结合所画的角，你认为什么样的图形可以叫做角？
角是由两条具有公共端点的两条射线组成的图形.
角：具有公共端点的两条射线组成的图形 叫做角.这个公共端点叫做这个角的顶点.这两条射线叫做角的边。
判断题： （1）两条射线组成的图形叫角.（ ）（2）角的大小与边的长短无关.（ ）（3）角的两边可以一样长，也可以一长一短.（ ） （4）角的两边是两条射线.（ ）
角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形。
　　如果一个角的终边继续旋转，旋转到与始边成一条直线时，所成的角叫做平角.
　　继续旋转，当终边旋转到与始边再次重合时，所成的角叫做周角.
用三个大写字母∠AOB或∠BOA
用一个大写字母 ∠O
用数字或希腊字母∠1、∠α
顶点处只有一个角
用顶点字母 表示
角的内部弧线加相应的数字或希腊字母
想一想：上图中∠AOB能用∠O表示吗？为什么？
提醒：“∠”读做“角”，要区别与“