语文四年级上册12 盘古开天地说课课件ppt

这是一份语文四年级上册12 盘古开天地说课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了盘古开天地，顶天立地，填一填等内容，欢迎下载使用。
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
从哪些词语能感受到天地形成前宇宙的神奇？
有一天，盘古醒来了……巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你“看”到了盘古劈开天地时哪些神奇的画面？
轻——重 清——浊
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
“立”只是站着，而“撑”需要双手双脚和全身同时发力。一个撑字再现了盘古顶天立地的形象。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
盘古的身体发生了哪些变化？你从中感受到什么？
气息——风、云声音——雷声眼睛——太阳、月亮四肢和躯干——四极和名山血液——江河汗毛——花草树木汗水——雨露
他头上的旋儿变成了龙卷风和台风他乌黑的头发变成了煤和石油他的皱纹变成了黄土高原他的肌肉变成了田壤他的筋脉变成了道路……
盘古的身体还会有哪些神奇的变化？
怎样体会神话故事神奇的想象？
边读边想象画面抓关键词句借助插图
由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
你知道哪些神话故事呢？
朗读课文，读通句子，边读边想象画面。
“田”要写扁点儿，下面不要写成“系”。
右边不是“爱”而是“爰”。
下面不能写成“戍”或“戌”。
观察文中四幅图，读课文，找出文中与图画对应的段落，并概括主要内容。
你能用按照起因、经过、结果的顺序说一说课文的主要内容吗？
天地还没有分开时，盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去，使天地分开，然后头顶天，脚踏地，直到天地形成，累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。
自读课文，勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句，边读边想象画面，与同学进行交流。
宇宙未分开之时，混沌景象非常神奇，既令人恐惧又让人好奇，极具吸引力。
盘古能在其中沉睡一万八千年，不可思议，一定是在积蓄力量，等待神秘使命的召唤。
天地未形成前的情景是怎样的？说说你的感受。
你“看”到了盘古劈天开地时哪些神奇的画面？
“看”到的画面：盘古一睡醒就拿着斧头把黑暗劈开，天地瞬间分开，世界一下子就变得光明了。
“看”到的画面：天在升高，地在下降，就像一部科幻大片在上演。
重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天，
从盘古的一系列动作，你感受到了盘古怎样的人物形象？
创( ) 液( )枪( ) 夜( )
宗( ) 肢( ) 踪( ) 肌( )
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
盘古开天辟地是我国的____。　　A.神话故事 　　 B.寓言故事　　C.喜剧
这节课，我们在掌握生字词的同时，也知道了盘古在沉睡中苏醒，感受到了他用神力劈开天地的神奇，故事中还有许多神奇的地方等着大家去发现，我们下节课再继续学习吧。
借助这两幅插图，请你简要讲一讲盘古在沉睡中苏醒和劈开“大鸡蛋”的情节。
为了不让天地再合起来，盘古做了什么？
你能把盘古的做法用一个成语来概括吗？
普通居民楼，从外面看，大概一层楼的高度。
一丈是3.3米，大概是多长呢？
你知道“一丈”有多高吗？
运动会上，当我精疲力竭地跑到终点时，全班同学都涌向我，为我欢呼！
你能联系自己在运动会上赛跑、拔河或野外登山等生活经验，运用“精疲力竭”写个句子吗？
对比品味：哪一句更能带给我们画面感？
“巍峨”这个词不仅写出了盘古的身体像山一样高大，还让我感受到他巨大的力量，坚不可摧。
第一句话不仅写出了盘古用双手和双臂顶起天地的动作，还表现出他支撑天地用尽全力，而且坚持不懈的精神，天地辽阔，巨人伟岸。
需要双手双脚和全身同时发力。
在朗读中，你仿佛看到了盘古撑开天地时哪些神奇的画面？
盘古的身体会随着天地的变化而变化，真是“神人”有“神力”。
盘古在天地间撑了一万八千年始终没有放弃，日复一日，年复一年，感觉好漫长啊。那时的世界什么也没有，盘古孤零零的，很寂寞……
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
隆隆的雷声，宇宙之间从此有了声音，这是多么令人激动啊！
他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明。
他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山。
他的血液变成了奔流不息的江河。
请你结合动图，运用“奔流不息”写个句子吧！
汹涌的黄河水奔流不息，让人感到气势壮观！
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
从这些神奇的变化中你发现了什么？
巨人的声音一定是非常宏亮的，所以，作者就把盘古发出的声音想象成了隆隆的雷声。
盘古的左眼变成了太阳，释放出万道阳光，照耀大地；右眼变成了月亮，照亮黑夜。太阳、月亮如同圆圆的眼睛一般，并且都能发出亮光。
盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万物都有关联，而且高度相似，比如流动的血液和奔流的江河也是神似的。
盘古的身体还能变化成什么？用下列句式，描绘自己想象到的画面吧！
他的 变成了 ，给出行的人们带来方便。
他的 、 变成了珍贵的 和 。
从盘古的身体发生的巨大变化，你体会到了他怎样的精神？
你来说一说盘古开天地的过程吧！
把文中表示时间的词语作为线索
用“很久很久以前”引出故事的开始。
用“有一天”讲述故事的发生。
抓住“天和地分开后”“过了一万八千年”“盘古倒下以后”讲述故事的经过。
天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
课文通过描写盘古 的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
这节课我们学习了《盘古开天地》这一神话故事。课文处处充满了神奇的想象，感受到了盘古这一神话人物那顶天立地的高大形象和勇于献身的伟大精神，领略了神话故事的无穷魅力。
　　盘古的气息变成 ，他的声音变成了 ,他的双眼 。
一、根据课文用自己的话填空。
例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。
美丽的妈妈，用她的微笑温暖了我的心灵。
二、请仿照例句写一段话。
　　1.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听。　　2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。 3.阅读其他中国神话故事，选择一个感兴趣的故事多读几遍，然后讲给同学听。
由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事。 神话属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年，逝于2001年，享年85岁。著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。
巧记：有日则暖， 有丝则缓。
读了这篇课文，我们知道人类的老祖宗 ，用他的 创造了美丽的宇宙。
有感情地朗读课文，说说你知道了什么。
自由朗读课文，学会复述故事：
盘古用自己的身体把天地分开。
盘古倒下，身体发生了巨大的变化，一个美丽的世界诞生了。
上节课我们了解了课文内容，知道盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课我们将继续走进课文，看看盘古是如何创造宇宙的。
混沌一片 黑乎乎 轻而清 重而浊 缓缓上升 慢慢下降
找找这些词语在课文的什么地方？是用来写什么的？
读第1自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙？
最初的宇宙给你什么样的印象？
混沌，指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。
默读课文2-5自然段，思考、讨论：盘古是怎样创造宇宙的？
有一天，盘古醒来了……巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
你能从上面的句子中找出反义词吗？
天地分开以后，盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？
说一说：盘古开天地的过程是怎样的？
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
“精疲力竭”说明了什么？
说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有的力量。
飘动的云 隆隆的雷声 辽阔的大地 奔流不息的江河 茂盛的花草树木 滋润万物的雨露
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；
他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；
他的四肢和躯干，变成了大地的四极和五方的名山；
他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；
他的汗水，变成了滋润万物的雨露……
“睁、缓、浊、撑、竭、液、滋”都是左右结构的字，书写时都要左窄右宽。
说说课文写了一件什么事？
很久很久以前,天和地还没有分开，宇宙混沌一片。盘古拿起斧子猛劈，将天和地分开，他头顶天，脚踏地，不让天地合拢。盘古用他的身体创造了美丽的世界。
这混沌一片的世界是怎样的呢？
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
找出这些词语在课文的什么地方出现的，是用来写什么的？
他呼出的气息——；他发出的声音——；他的双眼——；他的四肢和躯干——；他的血液——；他的汗毛——；他的汗水——。
（1）他的 ，变成了 的 。（2）句子前后有联系。（3）总分段式。（4）并列句式。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢和躯干变成了大地四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……