小学美术人美版二年级上学期1.会变的线条教学设计

这是一份小学美术人美版二年级上学期1.会变的线条教学设计，共6页。
会变的线条
课时安排
1课时
课业类型
造型·表现
教学目的
（1）知识与技能目标：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。
（2）过程与方法目标：引导学生从生活中发现线条、认识线条、感受线条，能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感，培养学生的造型能力。通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。培养学生的创新精神和合作意识。
（3）情感态度与价值观性目标：引导学生从生活中发现美、感受美，培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术学习活动的兴趣。
教学重点
初步感受、体验艺术作品中线的美感。
教学难点
如何运用不同种线条表现美感。
教具准备
线条丰富的自然物、艺术作品、多媒体课件等
学具准备
彩色笔，卡纸等
师生活动 （教学过程）
教 学 意 图
第一课时
（一）组织教学，稳定情绪，检查用具准备情况。
（二）导入新课。
复习旧知。
“老师知道大家都非常喜欢画画，画画要用到各种各样的线条，现在，谁愿意到前面来，在黑板上画出你熟悉的、喜爱的线条，并且告诉大家它的名字”。
“请大家认真看看，他们画的怎样”？
“不同的线条带给我们什么感受”？
几位同学到黑板上画出几种不同的线条并告诉大家线条的名称。
螺旋线 “画蜗牛”
波浪线“水的波纹”
折线 “山、牙齿”
弧线 “桥”
直线
复习线的种类，感受不同的线条带给我们不同的情趣。
导入部分
“同学们画的很好，接下来，我要增加点难度，谁能用身体演示这些多变的线条”？
学生用身体演示线条，教师适时配合。
增添情趣，紧抓学生的注意力。丰富感受。
“大家表演的很精彩，可是你知道吗？在你的周围，在我们的生活中，许多的物体也在悄悄的演示着各种线条，让我们睁大眼睛，一起发现吧！”（展示课件）
学生欣赏大屏幕。
生活中的线。
动物身上的线。
以欣赏为主题，开拓学生的视野，让学生观察、感受生活中的线条变化带来的美感，充分感受生活之美。
“让我们再找一找，华丽的厅堂中有什么线，变大的宏伟的桥有什么线，谁来说说看。”
学生找一找
提高学生的观察能力，并为学生增加动力。
“这些形态各异的线条不仅仅能打扮我们的生活，还能变成许许多多有趣的画面，现在就请大家和我一起来欣赏这些线条变化的美感”。
出示课题《会变的线条》
（三）讲授新课。
艺术作品中的线：色彩缤纷，线条流畅多变的线条。
学生了解课业内容
感受、观察线条，体验线的表现力，开拓学生的视野。
“怎样才能画出这样美丽而有趣的画面”
大屏幕出示课件
当学生说出关键词时，翻出正确答案，并对学生进行鼓励。＜丰富＞＜变化、秩序＞＜疏密＞
小组合作探究：
1、这幅作品中有哪些线条？用一个合适的词来形容。＜丰富＞
2、同一种线在画面中应如何运用？＜变化、秩序＞
3、请看大屏幕，这两幅作品你更喜欢哪一张，为什么？＜疏密＞
今天，同学们表现得很棒，老师为大家高兴，顺利过关后，谁愿意到前面来总结一下“如何才能用线条画出美丽的作品”
教师简单演示线条的组织方法。
学生总结本课的重、难点。用线条进行装饰作品时，表现作品时，要注意线条种类应丰富，排列要有一定的顺序，并注意画面线条多少与疏密。
学生练一练
促使学生更进一步掌握本课的重、难点的知识。进行一次总结。
欣赏感悟
课件展示：欣赏其它同学的作品。
提问：你想用线画一幅什么画？
学生欣赏学生作品，说说自己喜欢哪幅画？受到了哪些启发？
学生谈自己的创作思路。
开拓学生的视野，丰富学生的思维。
（四）学生作业。
创新实践
活动
布置作业，每人用不同种类的线，自己选择一个内容创作出一幅画。
教师巡视辅导。
布置作业展示。
学生作画
教师点评并总结。
学生之间互相评价作业并作总结。
培养学生合作学习能力。
（五）教师总结：
引导学生思考：回家后你还能用线为爸
爸、妈妈各设计一件漂亮的衣服吗？
学生思考。
稳定情绪，做好上课准备。
体验线的表现力。
培养学生的观察能力、分析问题的能力。
学习画家的创新精神。
培养学生线的表现力。
培养学生的线造型能力。
培养学生的动手能力。
培养学生的自主学习能力。
板
书
设
计
会变的线条
丰富 、变化 、秩序 、疏密
教
学
反
馈