2021学年左右教学设计及反思

这是一份2021学年左右教学设计及反思，共2页。教案主要包含了情景创设，互动过程，知识拓展，随文积累等内容，欢迎下载使用。

教学内容：教材第23页例3及相应的课堂活动。
教学目标：
1、会辨认左、右方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置，体会左右方向的相对性。
2、培养学生的观察能力，分析能力和口头表达能力。
3、体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体会。
教学重点：会辨认左、右方向，会用这些方向词来描述物体的相对位置
教学难点：掌握确定物体位置的方法。
教学方法：讲授法和学生动手相结合。
教学准备：数学书和练习册和习字本。
教学互动：
一、情景创设
1、回忆我们学过哪些位置关系板书前后，上下。
2、做练习题。
二、互动过程：
1、认识左右
出示例3举手图，他们分别举的是什么手？
上课时我们用左右手做什么？
你能不能说一说我们身体上有哪些像左右手一样的好朋友，我有两只耳朵，左耳和右耳——————————。自己摸一摸。
说一说我们生活中哪里用到了左右。
体育课向右转，下课时上下楼梯靠右行。
辨认左右
辨认左右
做23页习题
说一说自己左边和右边是谁？
摆一摆 数学书和练习册和习字本。
归纳辨认左右的方法
分辨左右时是用自己的左右手来分辨的，自己的左手方向就是左边，右手的方向就是右边。
三、知识拓展
学生转动方向看看书的位置变了没有？
四、随文积累
学生站成一排看左右变了没有？
五板书设计
认识左右，
左右 辨认左右
观察的人移动了，左右会变
物体移动了左右会变左右是相对的。
六教学反思