人教A版 (2019)必修 第一册第三章 函数概念与性质3.1 函数的概念及其表示第2课时学案设计
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设x为任意实数,y是不超过x的最大整数,填写下表.
(1)y是关于x的函数吗?
(2)当-1≤x≤1时,y与x的关系如何表示?
知识点 分段函数
如果一个函数,在其定义域内,对于自变量的不同取值范围,有不同的对应关系,则称其为分段函数.
分段函数是一个函数还是几个函数?
[提示] 分段函数是一个函数,而不是几个函数.
分段函数是一个函数,其定义域、值域分别是各段函数的定义域、值域的并集;各段函数的定义域的交集是空集.
1.思考辨析(正确的画“√”,错误的画“×”)
(1)分段函数由几个函数构成.( )
(2)函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x+1,x≤1,,-x+3,x>1))是分段函数.( )
[答案] (1)× (2)√
2.下列给出的式子是分段函数的是( )
①f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x2+1,1≤x≤5,,2x,x<1.))
②f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x+1,x∈R,,x2,x≥2.))
③f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(2x+3,1≤x≤5,,x2,x≤1.))
④f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x2+3,x<0,,x-1,x≥5.))
A.①② B.①④
C.②④ D.③④
B [结合分段函数的定义可知①④是分段函数,②③中不同对应关系的定义域有重叠部分,故选B.]
类型1 分段函数的求值问题
【例1】 已知函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x+1,x≤-2,,x2+2x,-2
(2)若f(a)=3,求实数a的值.
[解] (1)由-5∈(-∞,-2],-eq \r(3)∈(-2,2),-eq \f(5,2)∈(-∞,-2],知f(-5)=-5+1=-4,
f(-eq \r(3))=(-eq \r(3))2+2×(-eq \r(3))=3-2eq \r(3).
∵f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(5,2)))=-eq \f(5,2)+1=-eq \f(3,2),
而-2<-eq \f(3,2)<2,
∴f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(f \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(5,2)))))=f eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(3,2)))=eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(3,2)))2+2×eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\c1(-\f(3,2)))=eq \f(9,4)-3=-eq \f(3,4).
(2)当a≤-2时,a+1=3,
即a=2>-2,不合题意,舍去.
当-2即a2+2a-3=0.
∴(a-1)(a+3)=0,
解得a=1或a=-3.
∵1∈(-2,2),-3∉(-2,2),
∴a=1符合题意.
当a≥2时,2a-1=3,即a=2符合题意.
综上可得,当f(a)=3时,a=1或a=2.
1.分段函数求函数值的方法
(1)确定要求值的自变量属于哪一区间段.
(2)代入该段的解析式求值,直到求出值为止.当出现f(f(x0))的形式时,应从内到外依次求值.
2.已知函数值求字母取值的步骤
(1)先对字母的取值范围分类讨论.
(2)然后代入不同的解析式中.
(3)通过解方程求出字母的值.
(4)检验所求的值是否在所讨论的区间内.
eq \a\vs4\al([跟进训练])
1.函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x-3,x≥10,,ffx+5,x<10,))则f(7)=________.
8 [∵函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x-3,x≥10,,ffx+5,x<10,))
∴f(7)=f(f(12))=f(9)=f(f(14))=f(11)=8.]
类型2 分段函数的图象及应用
【例2】 (对接教材P68例题)已知函数f(x)=-x2+2,g(x)=x,令φ(x)=min{f(x),g(x)}(即f(x)和g(x)中的较小者).
(1)分别用图象法和解析式表示φ(x);
(2)求函数φ(x)的定义域,值域.
[解] (1)在同一个坐标系中画出函数f(x),g(x)的图象如图①.
① ②
由图①中函数取值的情况,结合函数φ(x)的定义,可得函数φ(x)的图象如图②.
令-x2+2=x,得x=-2或x=1.
结合图②,得出φ(x)的解析式为φ(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(-x2+2,x≤-2,,x,-2
∴φ(x)的值域为(-∞,1].
分段函数图象的画法
(1)对含有绝对值的函数,要作出其图象,首先应根据绝对值的意义去掉绝对值符号,将函数转化为分段函数,然后分段作出函数图象.
(2)作分段函数的图象时,分别作出各段的图象,在作每一段图象时,先不管定义域的限制,作出其图象,再保留定义域内的一段图象即可,作图时要特别注意接点处点的虚实,保证不重不漏.
eq \a\vs4\al([跟进训练])
2.已知函数f(x)=1+eq \f(|x|-x,2)(-2
(2)画出f(x)的图象;
(3)写出函数f(x)的值域.
[解] (1)当0≤x≤2时,f(x)=1+eq \f(x-x,2)=1,
当-2
∴f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(1,0≤x≤2,,1-x,-2
(3)由(2)知,f(x)在(-2,2]上的值域为[1,3).
类型3 分段函数的实际应用
【例3】 如图所示,已知底角为45°的等腰梯形ABCD,底边BC长为7 cm,腰长为2eq \r(2) cm,当垂直于底边BC(垂足为F)的直线l从左至右移动(与梯形ABCD有公共点)时,直线l把梯形分成两部分,令BF=x,试写出左边部分的面积y关于x的函数解析式,并画出大致图象.
当直线l从B点向右移动时左边部分分别是什么图形,相应图形的面积能否直接套用公式求解.
[解] 过点A,D分别作AG⊥BC,DH⊥BC,垂足分别是G,H.
因为四边形ABCD是等腰梯形,底角为45°,AB=2eq \r(2) cm,
所以BG=AG=DH=HC=2 cm,
又BC=7 cm,所以AD=GH=3 cm.
(1)当点F在BG上,即x∈[0,2]时,y=eq \f(1,2)x2;
(2)当点F在GH上,即x∈(2,5]时,y=eq \f(x+x-2,2)×2=2x-2;
(3)当点F在HC上,即x∈(5,7]时,y=S五边形ABFED=S梯形ABCD-SRt△CEF=eq \f(1,2)(7+3)×2-eq \f(1,2)(7-x)2
=-eq \f(1,2)(x-7)2+10.
综合(1)(2)(3),得函数的解析式为
y=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\f(1,2)x2,x∈[0,2],,2x-2,x∈2,5],,-\f(1,2)x-72+10,x∈5,7].))
图象如图所示.
分段函数的建模
(1)当目标在不同区间有不同的计算表达方式时,往往需要用分段函数模型来表示两变量间的对应关系,而分段函数图象也需要分段画.
(2)分段函数模型应用的关键是确定分段的各分界点,即明确自变量的取值区间,对每一个区间进行分类讨论,从而写出相应的函数解析式.
eq \a\vs4\al([跟进训练])
3.某市“招手即停”公共汽车的票价按下列规则制定:
(1)5公里以内(含5公里),票价2元;
(2)5公里以上,每增加5公里,票价增加1元(不足5公里按照5公里计算).
如果某条线路的总里程为20公里,请根据题意,写出票价与里程之间的函数解析式,并画出函数的图象.
[解] 设票价为y元,里程为x公里,定义域为(0,20].
由题意得函数的解析式如下:
y=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(2,0
1.已知函数f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x+5,x≥4,,x-2,x<4,))则f(3)的值是( )
A.1 B.2
C.8 D.9
A [f(3)=3-2=1.]
2.函数f(x)=|x-1|的图象是( )
A B
C D
B [f(x)=|x-1|=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x-1,x≥1,,1-x,x<1.))故选B.]
3.函数y=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(x,x≥0,,-x,x<0))的值域是________.
[答案] [0,+∞)
4.函数y=f(x)的图象如图所示,则其解析式为________.
f(x)=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(2x,0≤x≤1,,2,1
1.如何求分段函数的定义域和值域?
[提示] 分段函数的定义域、值域分别是各段函数的定义域、值域的并集.
2.画分段函数的图象应注意哪些问题?
[提示] 分段函数有几段,它的图象就由几条曲线组成.在同一直角坐标系中,根据分段函数每段的定义区间和表达式依次画出图象,要注意确定每段图象的端点是空心点还是实心点,各段函数图象组合到一起就可得到整个分段函数的图象.
3.分段函数求值的关键是什么?
[提示] 分段函数求值的关键是找准自变量所在的区间.
学 习 任 务
核 心 素 养
1.了解分段函数的概念,会求分段函数的函数值,能画出分段函数的图象.(重点,难点)
2.能在实际问题中列出分段函数,并能解决有关问题.(重点、难点)
1.通过分段函数求值问题培养数学运算素养.
2.利用分段函数解决实际问题,培养数学建模素养.
x
6.35
5
π
-eq \f(1,2)
-1.5
-2
y
6
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