闽教版五年级上册Unit 5 Months of the Year Part B教案及反思

这是一份闽教版五年级上册Unit 5 Months of the Year Part B教案及反思，共4页。
学习单词： Nvember，December，January, February，初步运用 easy, remember 等词汇。
2.继续学习句型：When is…? It’s in….
3.学说童谣：Hell，Spring！
4.功能：谈论月份以及各月的情况。
教学重点
能认读所学的月份单词。
能用英语说出一些节日所在的月份。
能说出自己喜欢的月份并给出理由。 说出自己喜欢的月份并给出理由。
教学过程
Step 1 Warming up
师生互致问候。
教师播放录音，全班学生模仿录音学说韵律诗：Hell，Spring！
师生自由对话。 I like spring.D yu like spring? What mnths are in spring? Can yu spell March/April/May? 教师在黑板上贴出 spring 的单词卡片，请学生拼读。教师随后在 spring 下面 写出 March,April 和 May 三个单词。
揭示并板书课题：Unit 5 Mnths f the Year Part B。

Step 2 Review
复习单词：mnth。
1.出示 mnth 和 mnths 的单词卡片，进行复习活动。
2.出示 muth 的单词卡片，与单词 mnth 进行比较学习。
复习单词：March 至 Octber。
教师提出问题： “Hw many seasns are there in a year? ”根据学生的回答， 将 spring，summer, autumn 和 winter 的单词卡片贴在黑板上。
教师再提出问题：“What mnths are in summer/autumn?”请学生在黑板上 summer 的下面写出单词 June, July 和 August, 在 autumn 的下面写出单词 September 和 Octber。
请学生背诵单词 March 至 Octber。
Step 3 Presentatin
学习单词：Nvember, December, January 和 February。
由问题：What mnths are in autumn/winter? 引出，将黑板上的季节所属月 份补充完整。
2.教师出示下面三张单词卡片： September, December 和 Nvember, 通过比较， 请学生尝试读出 December 和 Nvember 两个单词，再通过各种操练活动，帮 助学生学习、区别和巩固这三个单词。
3.出示 January 和 February 单词卡片，教学这两个单词。
4.巩固活动。
(1)请学生背诵单词 January 至 December。
(2)教师随机抽取卡片，学生认读。
(3)游戏——找邻居。 游戏规则：教师任意说出一个月份单词，学生要迅速说出它的下一个月份单 词，如：教师说“Octber”,学生就要说“Nvember” 。也可以采用教师任意 说一个月份单词，学生迅速说出它的上一个月份单词的方法进行游戏活动。
(二)学习课文对话。
1.学生带着问题，第一次读课文对话。
教师出示两个问句：What’s yur favrite mnth?When is yur birthday?与班上学生进行对话活动。
教师再提出问题：What’s Ben’s favrite mnth?When is Ma Li’s birthday? Please listen t the tape and find the answer.
(3)教师播放课文录音，学生边听边跟读，并在书上找出答案。
(4)全班学习这两组句子。
2.学生带着任务，第二次学习课文对话。
(1)教师出示下面的练习：
①Christmas is in________.
A. Nvember B. December
②On Christmas Day, Ben can get________.
A. many presents B. sme New Year ’s mney
③It’s _________ in December.
A. Cld B. cl
④A day after New Year ’s Day is .
A. 1 月 1 日 B. 1 月 2 日
(2)请学生翻开课本第 38 页，自读对话完成练习。
(3)学生完成练习后，熟读练习中的五个句子。
3.请学生模仿录音，熟读课文对话。
(1)教师播放录音，学生模仿跟读。
教师出示句子：That’s easy t remember.并教学。
教师再播放课文录音二至三遍，采用不同的方法进行听音跟读活动。
巩固活动。
1.完成课本第 39 页的 Ask and answer.部分。
教师先请学生看图片， 同桌两人一小组， 相互检查单词、 短语的认读情况。 (2)同桌两人分角色进行问答活动。
教师请个别学生反馈练习结果。
2.完成课本第 39 页的 Read. Tick r crss.部分。
学生独立完成小短文的阅读，教师巡视，对有困难的学生给予帮助。
(2)请学生自主完成小短文下面的练习题。
(3)教师核对答案，学生自我检查并订正。
3.完成课本第 40 页的 D a survey.部分。
(1)教师请学生在作业本上写出自己生日所在的月份。
(2)教师出示表格，统计每个月过生日的学生数。
(3)教师出示日历，指着日历上的“Jan.”告诉学生： “英文的月份单词是可以 缩写的。 ”
(4)教师请学生看书，找出月份缩写的规律。
(5)教师请学生在作业本上将 12 个月份的单词的缩写形式写两遍。
Step 4 Extensin
综合活动：说一说你喜欢的月份。
1.教师示范。 教师拿出自己最喜欢的月份的英文卡片，对全班说： “My favrite mnth is July.In July,I can g swimming.I can travel.I can eat ice cream.”
2.学生四人一小组，说一说自己最喜欢的月份及其原因。
3.教师请个别学生上台展示。
Step 5 Hmewrk
1.听录音，熟读并背诵课文。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3.完成课本第 42 页的自我评价。
板书设计
教学反思