冀人版 (2017)四年级上册3 运动的快慢导学案

这是一份冀人版 (2017)四年级上册3 运动的快慢导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1．能用速度的大小描述物体运动的快慢。
2．能说出自行车、火车、飞机等常见交通工具的速度范围。
3．能体会到交通工具运行速度的提高对人们生活方式的影响。
【学习重点】
能用速度的大小描述物体运动的快慢。
【学习难点】
1．能通过计算等方法获取列车运动快慢的科学事实。
2．能体会到交通工具运行速度的提高对人们生活方式的影响。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．雨燕在空中飞行得非常____，猎豹在陆上跑得____。如果进行一场200米的短跑比赛，雨燕大约需要____秒钟左右可以到达终点，猎豹需要____秒钟、跑得非常快的短跑运动员需要____秒左右，而一只蜗牛最少需要____个小时以上。
2．物体运动的快慢可以通过______来表示，速度的大小等于单位时间内通过的______。单位时间内通过的路程越______，速度越______，物体运动得也就越______。
3．速度的计算公式：速度=______÷______。
4．常用速度的单位是_________或__________。
（二）问题银行存折
二、搜集资料与思考探究
（一）搜集资料
请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。
（二）理解与应用
1．如果要进行一场200米的比赛，雨燕用4秒钟可以到达终点，猎豹需要8秒钟，短跑运动员需要20秒左右，而一只蜗牛最少要用20个小时。你知道谁跑得快吗？
2．我们班要选拔短跑运动员，谁跑得最快？用什么方法比较呢？有几种方法可以比较两个同学跑步的快慢？
3．我们出行通常要使用交通工具，调查常用交通工具的速度。根据下表中的调查结果，你能计算出上述交通工具的速度吗？完成下表“速度”列的填空。
4．根据列车时刻表，如果选择7点左右从北京西站出发到达石家庄站的列车，你觉得选择哪趟列车比较合适呢？你能计算出每趟列车的平均速度吗？哪个车次的列车行驶速度最快？高铁给人们的生活带来了哪些好处？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．测量速度的单位可以用千米／时，也可以用米/秒。（ ）
2．要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同距离内运动时间的长短。（ ）
3．要想比较两个物体运动的快慢，只能比较它们在相同时间内运动距离的远近。（ ）
4．当两个物体从不同地点不同时间开始运动时，无法比较它们运动的快慢。（ ）
5．测量物体运动的速度，关键是要准确的测量出物体运动的距离和时间。（ ）
6．短跑运动员跑完60米用了10秒，他的速度是6米/秒。（ ）
7．斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。（ ）
8．跑完相同的距离，用时少的运动员，运动得快。（ ）
9．在长度相同的不同轨道上，无法比较物体运动的快慢。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．下列关于物体运动的速度描述不正确的一项是（ ）
A．猎豹的速度小于雨燕的速度
B．跑步运动员的速度小于雨燕飞行的速度
C．高速公路上的汽车行驶速度小于雨燕飞行的速度
2．物体运动的快慢可以用（ ）表示。
A．时间
B．距离
C．速度
3．速度的计算方法是（ ）
A．速度=时间+距离
B．速度=距离时间
C．速度=距离时间序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
怎样比较物体运动的快慢？
2
3
4
5
……
交通工具
速度（千米/时）
调查结果
自行车
20分钟骑行5千米
汽车
20分钟行驶20千米北，到石家庄约281千米
高铁
北京到石家庄约281千米，行驶时间约1小时20分钟