小学科学冀人版 (2017)四年级上册8 声音的高低强弱导学案

这是一份小学科学冀人版 (2017)四年级上册8 声音的高低强弱导学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．能举例说明声音有高低和强弱之分。
2．能说出声音的高低、强弱与哪些因素有关。
3．能制订简单的探究计划，选择合适的材料和方法进行实验。
4．能体会声音的高低、强弱给人们带来的丰富感受，以及科学技术对声音研究的影响。
【学习重点】
1．能举例说明声音有高低和强弱之分。
2．能说出声音的高低、强弱与哪些因素有关。
【学习难点】
能运用分析、比较、归纳等方法分析实验结果，得出实验结论。
【学习过程】
一、预习指南
（一）预习课文后，完成下列填空。
1．声音的高低是由物体振动的_____决定的，物体振动越_____，音调越_____；物体振动越_____，音调越_____。
2．声音强弱是由物体振动的_____决定的。
3．声音的强弱可以用_____来描述，音量大表示声音_____，音量小表示声音_____。
4．声音的高低可以用_____来表示，音调高声音就_____，音调低声音就_____。
（二）问题银行存折
二、搜集资料与思考探究
（一）搜集资料
请你从问题银行存折中取出一个你最感兴趣的问题，试着自己搜集材料来解决问题。
（二）理解与应用
1．声音的强弱与哪些因素有关呢？
2．声音的高低和哪些因素有关呢？
3．六弦琴、吉他、排箫这些乐器由几部分组成？各是用什么材料制成的？
4．说一说制作“六弦琴”小乐器的方法，尝试自己动手做一个。思考：可以用哪些方法自制小乐器？
【学习小结】
通过学习你有什么收获？还有哪些需要努力的地方？
【精炼反馈】
一、小法官（对的在括号内打√，错的打×）
1．声音的高低与物体振动幅度的大小有关。（ ）
2．拨动橡皮筋力量越大，橡皮筋振动幅度越小，产生的声音越强。（ ）
3．用同样的力敲击大鼓和小鼓，大鼓发出的音量大。（ ）
4．声的强弱与物体的振动幅度有关，物体振动幅度越大，产生的声音越强。（ ）
5．声音的强弱可以用高低来进行描述。（ ）
6．声音的强弱与物体振动的幅度有关。（ ）
7．物体振动幅度越大、产生的声音音量越小。（ ）
8．声音可以用音高和音量来进行描述。（ ）
二、取出珍宝（把正确的序号填在括号内）
1．声音的强弱可以用（ ）来描述。
A．音量
B．音高
C．响度
2．音叉是我们研究声音的常用器材，下列关于音叉的说法正确的是（ ）
A．用不同的力去敲击同一个音叉，声音相同
B．用相同的力去敲击小音叉和大音叉，声音相同
C．用相同的力敲击同一个音叉，声音相同
D．用不同的力敲击不同的音叉，声音相同
3．敲击音叉的力量越大，音叉发出的声音越（ ）
A．高
B．弱
C．强
4．声音的高低可以用（ ）来描述。
A．音调
B．音色
C．音量
5．音量与物体振动幅度之间的关系是（ ）
A．物体振动幅度大小，与音量无关
B．物体振动幅度越大，音量越强
C．物体振动幅度越大，音量越弱序号
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声音的强弱、高低与什么有关呢？
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