人教部编版九年级上册7 敬业与乐业教案

这是一份人教部编版九年级上册7 敬业与乐业教案，共8页。教案主要包含了预习检测，梳理课文结构，把握论证思路，细读课文，理解观点，作业等内容，欢迎下载使用。
《敬业与乐业》教案学习目标：1、把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。2、梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。3、了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。4、了解“敬业与乐业”的重要性，并联系自己的生活实际，用敬业与乐业的态度对待生活。资料链接:1、作者简介：梁启超（1873---1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，广东新会人。中国近代著名的政治活动家、启蒙思想家、教育家、文学家。所著《饮冰室合集》共148卷，1000余万字，为后人留下了丰厚的学术遗产。2、背景资料：《敬业与乐业》是梁启超1922年在上海中华职业学校的一次演讲，虽然时间已经过去了多年，但梁启超所讲的内容对我们仍很有教育意义。上海中华职业学校是中国近代史上以实验、总结、推广职业教育而著称的一所中等专业学校。该校创办于1918年5月，校址在上海陆家浜，以黄炎培提出的“敬业乐群”为校训，提倡“手脑并用”“双手万能”，着重理论联系实际，重视生产劳动实习与职业道德训练，强调教育与社会联系，有着优良的传统与校风。课时安排：3课时。教学重点：1.敬业、乐业的内涵；2.为什么要敬业、乐业？如何敬业、乐业？3.指导学生分析文章的结构安排，文章的各段分别用什么方法进行论述，各段之间是如何衔接的；4．把握文章的主要观点和思路： 教学难点：1指导学生理解文中富含哲理、含义深刻的语句，真切领悟敬业与乐业的精神内涵。 2对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。第一课时议论文阅读知识储备议论文定义：以议论说理的方式来阐明观点或批驳谬论的常用文体。议论文的三要素：论点、论据、论证。议论文按论证方式可分为立论文与驳论文二大类。议论文的语言特点： 准确  严密 生动1、论点（证明什么）：是作者对所论述问题的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文的作用。2、论据（用什么证明）：是用来证明论点的事实和道理。论据可分为；道理论据和事实论据二种类论证（怎样证明）：就是用论据证明论点的过程和方法。3、论证方法：道理论证（引用论证）、举例论证、对比论证、、比喻论证。事例（含概括事例）      -------举例论证引名言，讲道理          -------道理论证运用比喻证明观点        -------比喻论证把正反事实或道理进行对比-------对比论证4、论证方法的作用：（句式：使用××论证的方法＋论证了××观点＋效果）①、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，激发读者阅读兴趣）③、比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。  实 战 演 习（一）老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。本文的论点是:  （二）读书人是幸福人我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。作者提出的观点是                                          （三）小议 “慎独” ①现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。 ②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。选文的中心论点是                          （四）勤出智慧。传说古希腊有一个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音含混，发音不准，常常被雄辩的对手所压倒。可他不气馁，心不灰，为克服这个弱点，战胜雄辩的对手，便每天口含石子，面对大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持50年如一日，连爬山、跑步也边走边做演说，终于成为全希腊一个最有名气的演说家。宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正之的人，反应相当迟钝，读书每次只读50字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。这表明，即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，同样也是可以变拙为巧的。１、本文的论点是：                   ２、用简要语言写出文段中的两个论据：论据①： 　　　　 　　     　论据②： 　　　　　　　   　（五）①孩提时代读过一则童话：一天，种子很不理解地问稻子：“你把全身都献出去了，得到人类的什么报酬呢？”稻子自豪地回答：“得到人类的珍视。”——故事意在告诉孩子们，只有对人类作出贡献，才能得到人们的尊敬。 ②在现实生活中，这样的例子更是不胜枚举的。在争取民族解放的战斗里，战士们出生入死，献身疆场；在抗洪救灾的斗争中，英雄冒险救人，激流勇进……无数无名英雄在工作，在贡献，在奋斗……正因为如此，他们是值得尊敬的、伟大的。 ③为国家、为集体、为他人，历来被视为高尚人格的表现。爱因斯坦说：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”今天，曲啸同志又加了句名言：“爱的本质是给予。”这些是那么地震撼人心，他们的精神实质是何其相似啊！④把个人的利益放在前面，不平衡的心理就产生了——忌妒眼红，行动上则争名夺利，乃至蝇营狗苟。只有把贡献放在第一位，把“自私的我”踩在脚下，生活中的很多事情就好处理了，这时个人的得失又算得了什么！⑤“心底无私天地宽”，砸碎了狭窄的“自我”桎梏的人，才能获得真正的自由，真正的幸福——因为那开阔的胸襟，那崇高的理想已经使你成为一个令人尊敬的高尚的人。1．全文的论点是： 。（3分）2．3．②段运用了 的论证方法，作用是： ③段运用了 的论证方法，作用是： 3．第④段运用了 的论证方法，其作用是：                                 　　 第 二 课 时一、预习检测1、给下列加横线字注音。 旁骛（      ） 解剖（        ）      亵渎（        ）（          ）强聒（       ） 骈（        ）进     佝偻（       ）（       ）教诲（       ） 禅（         ）师    容赦（        ）承蜩（        ）2、根据句意说出相应的词语： A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（                 ） B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（                 ） C：比喻最好的或独一无二的方法          （                 ） D：道理极容易明白                      （                 ） E：唠唠叨叨说个没完                    （                 ） F：语言和行为相照应                    （                 ）3、思考：圈点勾画文章中表现作者对敬业和乐业的观点、看法的语句。对文中作者的观点你体会最深的是哪一点？ 二、梳理课文结构，把握论证思路：1、快速默读课文，边读边画出表明作者观点的语句，讨论：哪句是本文的中心论点？  2、再读课文，看看文章可以分为几个部分，各部分之间是什么关系，梳理文章的论证思路。   本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“                                 ”。主体部分别论述了            、                 和                的重要。末段总结全文，再次强调了中心论点：敬业就是“         ”，乐业就是“         ”，这才是人类合理的生活。由此可见，全文的总体结构是                                式。三、细读课文，理解观点：1、作者写作本文的目的是什么？       2、反复阅读课文，想一想，作者先后谈论了哪几个问题？文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。  四、作业：试找出并积累几条自己认为论述敬业与乐业最精彩的警句。 第 三 课 时一、自主学习，学习掌握论证方法及其作用：1、默读课文1—7自然段，思考：(1)这一部分的主要内容是什么？  (2)（阅读2----5段）作者在论述“有业之必要性”时，举了哪些例子?运用了什么论证方法？请作具体的分析说明。  本题小结：这一部分主要运用了两种论证方法，一是          ：举了         和               的例子，论证了                       。二是         ，引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。2、（阅读6----7段）作者是怎样论述“敬业” 重要性的？运用了什么论证方法？﹙1﹚什么叫敬业？ ﹙2﹚为什么要敬业？ ﹙3﹚怎样才能做到敬业？ 本题小结：在这部分中，作者主要运用了        论证和           论证 。引用朱子的话解释什么是敬，是          论证；举         和                   的例子，举                     的例子，是论证忠实才能做到敬业；引用曾文正、孔子、庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。”  3、阅读8、9段，思考问题：作者是怎样论述“乐业” 必要性的？运用了什么论证方法？  4、文中谈到“有业之必要” 时，举了孔子和百丈禅师的两个例子加以说明；谈到“凡职业都是有趣味的 ”时，列举了四个原因加以说明。参照两种写法，根据自己的理解，试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡职业都是有趣味的”提供几个例子。 “有业之必要”列举理由：  “凡职业都是有趣味的列”举典型事例：方法指导；人物+事件。（叙述事件时嵌入观点）二、探讨文章的语言特色本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。试从文中举出例子，并做说明。（知识链接：演讲的基本知识：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己观点，阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段，而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段，又是锻炼和培养青年口才的一种手段。）演讲时应注意以下几方面要求：（1）认清对象，这里讲的是针对性。演讲是直接面对听众交流思想和感情，所以必须了解听众对象，认清环境场合，明确演讲的主旨。“到什么山上唱什么歌”，对于演讲尤为重要。（2）思路清晰，节奏明快。（3）感情充沛，例证动人。（4）语言准确，形象生动。三、拓展延伸：学习了这篇课文，你学到了什么？或得到了什么启示?请同学们结合自己的学习生活写一段文字，谈谈如何在学习中找到快乐。（200字左右 教学反思：《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇演讲词。是梁启超先生于上个世纪７０年代在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。这篇文章，既是议论文，又是演讲词。我们在集体备课时决定重点讲议论文的知识，少讲演讲稿的知识点。为此先讲了议论文的相关常识，然后把本文当成议论文的典范给学生将如何阅读议论文。这几天我一直在想，我们是不是太急功近利了，想通过一篇议论文的学习，就让孩子们掌握住答题方法，其结果肯定是会让人失望的。议论文的答题方法和技巧必须通过做题才能逐步掌握。可是，我们的老师却把所谓的答题套路直接给学生，让其背的烂熟，并在课堂上进行默写，我不知道这样的学习有何乐趣，这样孩子们就会做议论文阅读题了吗?这样的教学会让孩子们敬学、乐学吗？ 我觉得，在教学中我们仍然应该尽可能的让孩子多读、多思、多发言，让他们既能学到知识，又能有所感悟，更重要的是让他们乐在其中。