初中地理商务星球版七年级上册第一节 世界的人口学案设计

这是一份初中地理商务星球版七年级上册第一节 世界的人口学案设计，共6页。
1、读漫画“苦难的母亲〞﹣﹣漫画
反映的问题，主要存在的地区是〔 〕
A．欧洲 B．北美洲C．亚洲、非洲和拉丁美洲
D．大洋洲的澳大利亚
2、人口增长过快可能产生的问题是〔 〕
A．经济开展加快 B．人们生活水平不断提
C．饥饿贫困 D．生态环境恶化现象消失
3、人口自然增长率最高和最低的大洲分别是〔 〕
4、2021年10月31日，全世界人口突破〔 〕
A．50亿 B．60亿 C．70亿 D．80亿
5、世界上人口稠密地区主要位于中低纬度近海平原地带,原因是〔 〕
6、人口的分布状况与地理环境有着密切联系，比拟适合人类居住的地区是( )
7、1950年以后，人口的增长速度，一般地说〔 〕
8、关于亚洲及欧洲人口的表达，正确的选项是：〔 〕
9、人口增长速度在世界各地不同。兴旺国家人口增长________，开展中国家人口增长________。
10、人口的增长，主要是由________和________决定的，________减去________就是人口自然增长率。
11、现在世界人口已经超过________亿。
课题
地理 七 年级 上 册第 五 单元第 1 课：?世界的人口 ?
版本
商务星球版
执教者
课标要求
1、运用地图和其他资料归纳世界人口的增长和分布的特点 。
2、事例说明人口数量过多对环境、社会、经济的影响。
学情分析
1．学生认知开展分析：学生大局部知道我国人口很多，但对世界人口增长过快这方面没有概念。
2．学生认知障碍点：学生对造成世界人口增长的原因，人口基数过大造成的不可逆转的人口增长趋势不能理解，
教
材
分
析
内容
分析
本课以世界的人口增长、人口分布、及人口问题三个方面为主，内容较为直观，
教
学
目
标
知识与技能目标
1 、运用资料和地图，分析世界人口增长的特点、人口分布的特点。
2 、结合实例分析人口分布的地区差异及其原因。
3 、运用材料和图片、引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因。
4 、通过辩论提高学生的综合素质。
过程与方法目标
1 、运用资料和地图引导学生学会分析、比拟、讨论、探究，获取新知。同时，培养学生读图、分析、归纳、合作的能力。
2 、引导学生结合已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。
3 、教学过程贯穿师生互动为主的原那么，利于学生认知规律的形成。
4 、教学过程中采用直观性教学原那么，运用多媒体辅助教学
情感态度与价值观目标
通过学习，树立正确的人口观、辨证观。
教学
资源
地理课件
教学
重点
1、通过比照世界不同年代的人口总数，说明世界人口的增长速度的变化。
2 、学会阅读?世界人口的分布图?，说出世界人口的分布的特点，并简单分析其形成原因。
3、用事例说明人口数量过多对环境、社会、经济的影响。
教学
难点
1、分析世界人口分布的形成原因
2理解人口增长要与社会经济开展相适应，与资源环境相协调
教
学
方
法
教学
准备
动画秒针走动；教学课件；先进行学生分组，就全班分为红队和蓝队，进行竞赛式教学
教学
方法
读图分析法；比拟法；案例分析法；归纳总结法
学习
方法
比照分析法、探究式学习法、集体讨论法。
教学
手段
多媒体教学
学
习
新
知
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
创设情境问题引入
开始上课后，用动画秒表播放，让大家静默一分钟。然后播报：在过去的这一分钟里，全世界的总人口又多了150人。
提问：全世界每分钟，每秒钟，每小时，每天，每年分别增加多少人口
1、学生静默一分钟
2、在课本里找到问题答案〞
学生的兴趣被极大的提高，并认识到世界人口增长快
人口的增长
1、读图p88页?世界人口增长示意图?填好表格
年份
人口数到达
每增加10亿人口所用时间
1830年
10亿
1930年
亿
100年
1960年
亿
30年
1974年
亿

年
1987年
亿

年
1999年
亿

年
2021年
亿

年
2、计算p90页活动图表各国的人口自然增长率
德国：8.3-10.3＝-2
印度：22.8-7.4＝15.4
尼日利亚：39.8-16.4＝23.4
3、p89读图?世界各大洲的人口数量和人口增长?分布图
各洲人口较多的有----洲----洲----洲
各洲人口自然增长率快的
是----洲，第二大是----洲，各洲人口自然增长率的低是----洲，第二低是----洲，
提问;1、每增加10亿人口的时间分别是多少年？有什么规律？
2、一个国家或地区的人口增长的快慢跟什么因素有关？〔出生率的和死亡率的上下〕
讲解：人口自然增长率＝人口出生率－人口死亡率
3要求学生计算出结果
提问：比照三个国家的自然增长率的变化及说明原因
1、教师出示填空：
2、各洲有什么内在共同特点
学生动手填好表格，得出规律，世界每增加10亿人口所用时间越来越少
2、找到人口自然增长率定义
3、学生讨论析村中的人口增加的原因：小孩的出生率高，人口的死亡率低、人均寿命长变长等等
会计算出结果，小组讨论各国人口自然增长率的上下，正数或负数
1、学生填好题目
2、得出结论：
兴旺国家增长率低，落后的国家、地区人口增长率高
通过身边的数据和事实，更易理解世界人口增长快。
出生率和死亡率由生活水平、医疗条件、人口的文化素质决定
由计算结果会分析某国的人口的增长是快、慢或负增长，
提高数据分析能力
兴旺国家地区人口增长慢，非洲人口增长最快
培养读图能力

人口的分布
1、认识人口密度的定义，
人口密度=人口总数/地区面积
2、活动：p91读?世界人口分布图? 和?世界地形图?和?世界气候分布图?
归纳人口分布的规律：世界上人口稠密的地区主要分布在亚洲的 东 部和 南部 、欧洲、 美 洲东部等 中低纬度 温度带的近海地区
〔2〕人口稀疏的地区在极端干旱的 沙漠 地区、气候过于潮湿的 热带雨林 地区、终年严寒的高纬度地区或地势高峻的 高原 、 山区 地区
3、活动：p92让我们选一个家
1、读书上的例题
2、老师提问：看一看人口密度在200人/平方千米以上的主要有哪些地区？
为什么这些地区人口稠密？
人口密度在1人/平方千米以下的 主要有哪些地区？
为什么这些地区人口稀少
老师自己也选，并说理由
1、学生独立列式计算
2、查看91图及地形图、气候图，三图齐看，填好人口分布规律
学生选一个家，并说明理由〔太冷、太热、太枯燥、太潮湿的地区人口稀少，高原山地人口少，平原，沿海地区人口多〕
会运用人口密度公式

培养学生知识的横向联系能力，会运用旧知识
联系实际，并发现我们家乡的好，爱家乡，爱北海
人口
问题
1 、世界人口增长过快---全球性问题
〔1〕、环境问题：环境污染，生态破坏
〔2〕、交通拥挤、居住困难
〔3〕、就业困难、失业人数增多
2、世界人口增长过慢---局部国家经济开展受限制
1〕、人口老龄化现象严重
2〕、 劳动力资源短缺、国防兵源缺乏
3〕、其它社会问题：如老年人生活孤单，
1、教师引导好学生辩论。
2、教师展示人口数量过多、造成的就业困难、交通拥挤、居住条件紧张、环境破坏的图片
3、以日本为例，说明人口数量太少引发白发浪潮
学生分两组分别辩论：人
多的好，人少的好
教师引导得出结论：人口要与社会经济相适应，与资源环境相协调。
培养学生评价事物的两面性逻辑思维能力
课堂
练习
练习题 见附录
教师评讲练习
学生做练习
练习稳固
课堂
小结
投影：三个知识点框架
教师：请大家跟我一起来回忆本堂课学过的主要知识点
学生一起答复
回忆本课，对所学内容作总结，学生再回忆一遍，加深印象
板书设计
第一节 世界的人口
一、人口的增长
兴旺国家人口增长慢
1、自然增长率=出生率-死亡率
开展中国家人口增长快
2、世界人口增长的地区差异
二、人口的分布
1、人口密度定义
2、人口稠密区
〔1〕、环境问题：环境污染，生态破坏
3、人口稀少区
〔2〕、交通拥挤、居住困难
三、人口问题
2、世界人口增长过快

〔3〕、就业困难、失业人数增多
〔1〕局部国家经济开展受限制
〔2〕、人口老龄化现象严重
〔3〕、劳动力资源短缺、国防兵源缺乏
〔4〕其它：如老年人生活孤单，
2、世界人口增长过慢

3、对策：人口增长必须与资源、环境相协调，与社会经济开展相适应。
A．非洲、北美洲
B．南美洲、欧洲
C．非洲、欧洲
D．亚洲、欧洲
A．气候温和湿润,地形平坦,土壤肥沃,农业兴旺
B．地处河流下游,水能资源丰富
C．地处沿海平原,便于欣赏海上风光
D．热量充足,降水稀少
A．干旱的沙漠
B．原始的热带雨林
C．寒冷的极地
D．中低纬度的沿海
A．开展中国家人口增长快
B．开展中国家人口增长慢
C．兴旺国家人口增长快
D．人口增长的速度世界各地是相同的
A．世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲和欧洲
B．在各大洲中，亚洲人口最多，欧洲人口密度最小
C．目前欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲
D．除南极洲外，欧洲是世界上人口最少的大洲