初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分课堂教学课件ppt

这是一份初中化学鲁教版九年级上册第四单元 我们周围的空气第一节 空气的成分课堂教学课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了物理变化，自主测试，关注空气质量，构思大致的实验步骤，怎样防治空气污染，防治措施，设计理念，教材分析等内容，欢迎下载使用。
二、空气是一种重要资源
活动一：自主学习P76、P78内交流完成 1、工业上将空气各成分分离的原理是什么？2、这个过程是物理变化还是化学变化？为什么？过程：方法：分离 空气法原理：空气中各种气体 不同，进行降温加压把空气变成液体后再蒸发得到主要成分。 上述过程属________各成分的重要用途：
剩余的主要为液氧（淡蓝色）
液氮(沸点较低，先气化）
1、氮气的用途很广泛，下列属于氮气用途的是（ ）A、合成氨制氮肥 B、作为火箭发射的推进剂 C、医疗上作为重危病人的急救气2、为了防止食物腐烂变质，在包装食物时可以采用真空包装或充入保护气的方法，对于一些易腐败的食品，常常充入氮气防腐，原因是( )A、一般不与其他物质发生反应 B、通电时会发出有颜色的光C、是空气中含量最少的气体 D、都是无色无味的气体
3、下列关于稀有气体的叙述，错误的是（ ）A、稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称 B、稀有气体都是无色无味的气体C、稀有气体在通电时会发出有色光 D、稀有气体在任何情况下都不能跟其他物质发生化学反应
活动二：探究不同气体样本中二氧化碳含量的差异
提出问题：清新空气，教室里的空气，自己呼出的气体这三种气体中哪种二氧化碳含量多？进行猜想：
1、清新空气中二氧化碳含量多2、教室里的空气中二氧化碳含量多3、自己呼出的气体二氧化碳含量多4、三处空气中的二氧化碳一样多
设计实验：1.我们怎样来收集空气样本？？2.怎样简单比较气体样本中二氧化碳的含量高低？3.为了保证使用结果的可比行，除了要考虑气体的体积相等外，还需考虑哪些其它因素？ 澄清石灰水的溶质质量分数相同（一般取自同一瓶试剂）、取用量相同；气体样本量要相同。
进行实验：1、用排水法或排空气法收集三种不同样本的空气各一瓶（清新的空气，教室里的空气，自己呼出的气体），收集完后用玻璃片盖住集气瓶，并正放；2、往集气瓶里滴加四滴管同等浓度的澄清石灰水，振荡，并观察现象；
实验现象和结论：三瓶集气瓶里的现象分别是？实验结论？思考：实验结果对我们有哪些启示？
活动三: 认识空气质量报告 空气的污染与防治
自主学习：阅读书本P78—79，完成下问题和导学案上问题：1、空气质量报告的主要内容是什么？2、目前计入空气污染指数的有害气体和烟尘有哪些？注：二氧化碳 空气污染物3、空气污染指数与空气质量之间存在什么关系？4、空气质量级别与空气质量之间存在什么关系？
加强空气质量监测工厂废气处理后排放增加汽车尾气净化装置退耕还林、植树造林…
1、每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，空气污染日益受到人们的关注，下列各组气体中，均属于空气污染物的是（ ）A、二氧化硫 一氧化碳 二氧化氮 B、二氧化碳 氯化氢 氯气C、天然气 二氧化碳 氢气 D、氯化氢 氮气 氧气2、下列物质中会造成空气污染的是（ ）① 汽车尾气 ②煤燃烧产生的烟尘和气体 ③动物呼出的气体 ④化工厂排放的废气 ⑤植物光合作用产生的气体 ⑥ 沙尘暴A、①②③ B、 ④⑤⑥ C 、①②③④ D、 ①②④⑥
通过本课时的学习，你有何收获与体会谢谢大家！
说 课 稿
空气是学生们已经熟知的物质，但对于空气的认识又不是很系统，所以在本节内容中认识空气不仅是一切生命活动的重要资源。并且从污染源的角度分析空气污染，让学生知道为了防治污染我们应该做什么，让他们树立一种强烈的环保意识和社会责任感