2021学年第三节 氧气课堂教学ppt课件

这是一份2021学年第三节 氧气课堂教学ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了课题2氧气，通常状况下，溶解性，氧气O2，活动一展示一瓶气体，检验氧气，硫在空气中燃烧，硫在氧气中燃烧，氧气与硫的反应，发出红光放热等内容，欢迎下载使用。

2、知道氧气的化学性质，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。
1、了解氧气的物理性质。
3、初步认识氧化反应、化合反应的概念。
一、氧 气 的 物 理 性 质
4. 三态变化（1标准大气压下）：
液体（淡蓝色）
【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？
1. 氧气能使带火星的木条复燃
把带有火星的木条伸到盛有气体的集气瓶中，若带火星的木条复燃，则证明气体是氧气，说明能支持燃烧。
二、氧 气 的 化学性 质
微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。
S + O2 SO2
硫燃烧反应的文字、符号表达式:
思考：集气瓶底为什么要盛少量的水？
剧烈燃烧，发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色气体，放出热量
C + O2 CO2
木炭燃烧反应的文字、符号表达式:
Fe + O2 Fe3O4
铁在空气中：发红、不燃烧铁在氧气中：剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量。
1、砂纸打磨的目的是： 2、细铁丝在纯氧中燃烧的实验，把细铁丝绕成螺旋状，目的是 3、实验前先点燃下端火柴的作用是 4、集气瓶底预放少量水或细沙的作用是 。
加热铁丝，使铁丝燃烧
防止生成的高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂。
增大与氧气的接触面积
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？
不一样。物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，氧气的化学性质很活泼，能和许多物质发生化学反应。反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
燃烧发红光，放放热，生成无色无味气体，能使澄清石灰水变浑浊
剧烈燃烧，发出白光，放热，生成无色无味气体，能使澄清石灰水变浑浊
发出微弱、淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体
在空气中持续加热发红，离火后变冷
剧烈燃烧，放热，火星四射，生成黑色固体
碳 + 氧气 二氧化碳 C O2 CO2
铁 + 氧气 四氧化三铁 Fe O2 Fe3O4
硫 + 氧气 二氧化硫 S O2 SO2
微弱的黄色火焰，放热，冒出白烟
发出耀眼的白光，放出热量，冒出白烟
磷 + 氧气 五氧化二磷 P O2 P2O5
下面四个反应有什么共同的特征？
１． 碳＋氧气 二氧化碳 ２．  硫＋氧气 二氧化硫３．  磷＋氧气 五氧化二磷 ４．  铁＋氧气 四氧化三铁
上面的反应共同点有：
反应条件都是点燃反应物中都有氧气反应都放出热量都是两种物质反应生成另一种物质都是固体和气体的反应
化学上把两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应称为化合反应。
通式：A+B===AB
氧化反应物质跟氧发生的反应。缓慢氧化进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。
氧化反应是物质跟氧发生的反应，“氧”包括“氧气”，但“氧”不等同于“氧气”，还可以是含氧化合物中的氧。
由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应
化合反应不一定是氧化反应氧化反应不一定是化合反应
化合反应是四大基本反应类型之一氧化反应不是基本反应类型
1、氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是( )A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C．氧气具有可燃性 D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
2、判断下列哪些反应是化合反应：( )
A 碳+氧气→二氧化碳
B 氧化钙+水→氢氧化钙
C 乙炔+氧气→二氧化碳+水
D 镁+氧气→氧化镁
F 碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳
G 镁+盐酸→氢气+氯化镁