人教部编版四年级上册6 夜间飞行的秘密教学演示ppt课件

这是一份人教部编版四年级上册6 夜间飞行的秘密教学演示ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了夜间飞行的秘密，多音字，嘴和耳朵缺一不可，说一说，荧光屏，读一读等内容，欢迎下载使用。
读读“学习伙伴”提出的问题，说说你受到的启发。
飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？
蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？
提问伴随整个阅读过程。
默读课文，标出自然段序号。 边读边思考，提出自己的问题，批注在课文旁边空白处。
小组交流： 组内轮流向大家提出自己的问题，尝试互相帮助解决问题。
小组交流： 把小组内解决不了的问题，或者新提出的问题，记录在小组问题清单上。
我们的“学习伙伴”也整理了一份小组问题清单，读一读，你有新的发现吗？
我发现这三个问题的提问角度是不一样 的，第1个问题是针对课文内容来提问的。
第2个问题是从课文的写法上来提问的。
第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出。
小组交流，按三个角度分类，整理小组问题清单。
观察小组问题清单，对比三个角度提出的问题，看看哪个角度提出的问题多，哪个角度提出的问题少。
对比问题清单，发现同学们从“内容” 角度提出的问题比较多，但是从“写法”和“启示”的角度提问较少。你还能从“写法”和“启示”的角度提问题吗？
蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
段尾用疑问句有什么好处呢？
科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
作者为什么把蝙蝠比作“没头的苍蝇”呢？
生活中还有哪些发明是受到了动物的启发？
除了飞机，生活里还有哪些地方使用了雷达？
再读课文，试着从不同角度提出更多的问题，批注在书上。
小组交流，按三个角度分类补充小组问题清单。
思考问题，就能帮助我们读懂课文。让我们一起带着问题，走进课文，去揭晓飞机夜间飞行的秘密。
怎么才能了解飞机夜间飞行的秘密呢？
清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起。
哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫。视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。
段尾用疑问句有什么好处呢？
激发读者的好奇心，引出下文。
科学家通过研究蝙蝠发现了什么呢？
自读课文第4—7自然段，勾画出科学家做实验的过程。
同桌合作，完成下面表格。
他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
边读边想象，“横七竖八地拉了许多绳子”是什么样的情景呢？
他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。
你在生活中看见过这样的情景吗？用上“横七竖八”说一说。
一个铃铛也没响，一根绳子也没碰着。
蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
作者为什么把蝙蝠比作“没头的苍蝇”呢？
作者把蝙蝠比作“没头的苍蝇”，形象地写出了蝙蝠被塞住耳朵后，无法探路，四处乱窜的情景。
蝙蝠夜里飞行探路需要用到耳朵。
把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。
蝙蝠夜里飞行探路需要用到嘴。
到处乱撞，铃铛响个不停。
蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。
比较3次试验过程，想一想：为什么课文没有具体写后两次实验？
第2、3次实验中，屋子的布置和第1次相同，前面已经介绍过，后面没有必要重新写一遍。
运用详简对比，强调实验结果。
蝙蝠是怎样用嘴的耳朵配合探路的？
读课文第7自然段，再用自己的话说一说。
蝙蝠一边___ ，一边___________________。而这种声音，人的耳朵是______的，蝙蝠的耳朵却______ 。超声波向前______时，遇到______就______回来，传到蝙蝠的______里，蝙蝠就立刻__________________ 。
超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
在文中的实验里，蝙蝠遇到的“障碍物”是什么呢？
联系生活实际想一想，蝙蝠在飞行中可能遇到哪些阻挡它前进的事物呢？
蝙蝠这个本领很高超，它从嘴里发出超声波，然后用耳朵接受回声。在一秒钟内，它可以发出250组超声波，在同一时间里，还能准确地接受和分辨同等数量的回声。它能辨别物体是大是小，是方是圆，是远是近，是死是活，是昆虫还是树木等。
想一想： 蝙蝠发出的超声波碰到了飞蛾、蚊子会怎样？
超声波在生活中得到了广泛的应用：
飞机夜间安全飞行和蝙蝠有什么关系呢？读课文第8自然段，勾画出相关语句。
知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？
雷达的工作原理与蝙蝠探路类似:
( )( )( )
说一说飞机在夜间如何安全飞行的。
和同学说一说： 生活中，还有哪些发明受到了动物的启发呢？
潜水艇的发明和鱼有关。
根据蜻蜓的翅膀，研制出了能消除颤振危害的飞机机翼。
根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼。
在这篇课文的学习中，我们尝试从不同角度提问，不仅理解了文章内容，发现了作者精巧的构思与表达，还从课文中受到启示，想到生活中的其他方面，更好的体会到了阅读的乐趣。
马铃薯和藕不是植物的根,而是茎。它们躲在泥土里变了模样,你不要把它们认错了。这种变了模样的茎,有一个总的名称,叫作变态茎。 变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖,叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑,叫作球茎;洋葱和大蒜头,长得一瓣一瓣的,好像鳞片一样,叫作鳞茎;藕和生姜长得像根一样,就叫作根状茎。 ——选自朱江的《它们是茎,还是根? 》
默读片段，边读边思考，提出自己的问题，批注在书上。
把自己提出的问题按不同角度进行分类整理。
小组交流，整理出小组问题清单，然后小组尝试解决这些问题。
变态茎分为块茎、球茎、鳞茎、根状茎四种。
为什么片段要以马铃薯和藕为例介绍变态茎?
因为它们是我们生活中常见的植物，比较熟悉。
还有哪些植物是变态茎?
蝙蝠 雷达 蚊子 即使 避开敏锐 科学 绳子 系着 铃铛苍蝇 证明 研究 障碍 荧光屏 驾驶员 横七竖八
一、比一比，再组词。蝙（ ） 福（ ） 既（ ）偏（ ） 蝠（ ） 即（ ）
查看小组学习清单，课堂上没有解决的问题，课下通过交流、请教、查阅资料等方式继续研究。
造句：我把这只可恶的蚊子打死了。
造句：即使下再大的雨，我也要去上学。
组词：科学 科学家
造句：我长大要当一名科学家。
组词：横线 横七竖八
造句：刚跑完步，同学们累得横七竖八地躺在操场上。
组词：横七竖八 竖立
造句：小明的书桌上横七竖八地堆满了东西。
造句：爸爸用绳子把这些书本捆好。
造句：小芳的脖子上系着鲜艳的红领巾。
组词：苍蝇 蝇头小利
造句：夏天的苍蝇真烦人！
造句：小明用事实证明自己说得是正确的。
造句：这些化石有着很高的研究价值。
造句：我正在细心研究这个钟表的构造。
组词：到达 雷达
造句：他们准时到达了车站。
组词：驾驶员 驾车
造句：叔叔是一个出色的公共汽车驾驶员。