人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地八教学设计及反思

这是一份人教部编版 (五四制)一年级上册语文园地八教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，教学过程，第一课时，第二课时等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1．认识新字，巩固识字写字。
2．积累词语，向父母表达新年的祝福。
3．书写规范汉字，认识两种新笔顺规则。
4．能有节奏地朗诵古诗，了解古诗所表达的大意，激发对古诗的兴趣。
【教学重难点】
1．巩固识字、写字，积累词语，学会写祝福的话语。
2．学习两种新笔顺规则：先中间后两边，先外后内。
3．能正确朗读古诗，了解古诗大意。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
【第一课时】
一、激趣导入。
小朋友们，你们爱我吗？我是一位老师。我是学校的一位老师。
二、讲授新课。
1．师出示生词卡片：学校、老师。
2．谁会大声地读给全班同学听。指名读，开火车读，抽读。
3．同学们，你们爱妈妈吗？妈妈是干什么的？指名说，师贴卡片：医生。
4．生认读新词：医生，学生找到相应生字卡片：医生。
5．妈妈在哪个地方当医生？
6．师板书：医院，生找到相应生字卡：医院。
（练读以上生字，形式多样，人人过关为主）
7．同法学习生字词：工厂、工人、军队、军人。
三、指导书写生字“工”“厂”。
1．师范写，并指名说说书写规则。
2．生练写生字，先描后练，并积极展示。
四、师总结并拓展。
我们今天又学会了这么多新词，学会写2个生字，我们高兴吗？
五、谈话导入。
1．师出示课件：生字宝宝开花了，你们想看吗？
2．总结：生字宝宝真有趣，一个字可以组两个词。
3．谁会读：皮（果皮）（树皮）。
4．指名读，开火车读。
六、读词，学会组两个词。
1．出示卡片“法”，分小组讨论组词。
2．比赛组词，看哪组又快又好，优胜者得一面红旗。
3．同法学其他生词：旁边、两边、许多、也许、到处、四处、学生、生气。
4．全班开展读词比赛。
七、拓展。
师出示其它生字，考察学生组词能力，组的词越多越好。
八、做一做。
1．出示课件，欣赏贺卡。
（1）导入：新年快到了，我们都会做贺卡送祝福，你打算做一张什么样的贺卡呢？我们先一起欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？
（2）出示课件，请学生欣赏各种形式的贺卡。
师：你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？
2．计划制作贺卡。
新年快到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？（学生畅所欲言，老师对学生的祝福语句加以指导）
3．学生自制贺卡，教师鼓励学生用自己喜欢的方式制作贺卡。
（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。
（2）学生自由选择材料和工具，进行制作装饰。
（3）在贺卡上写祝福的话。
4．做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。
【第二课时】
一、认识汉字“小、水、月、问”。
1．师出示第八单元会写字卡片，抽读汉字，重点抽查“小、水、月、问。”
2．课件演示“小、水、月、问”四个汉字笔顺。
3．说说上面四个汉字共有几画。
二、学习“小、水、月、问”的笔顺规则。
1．观察课件中“小、水”两个汉字的书写笔顺，先中间后两边。
2．按此规则，学生在书中田字格练习书写“小、水”。
3．同法指导学生“月、问”。强调笔顺规则：先外后内。
三、导入。
今天老师带来一首好听的古诗，你们想听吗？
四、学习。
1．多媒体课件播放《风》，引导学生欣赏。
2．老师范读。
3．请学生认真观察图，互相说说图中画的是哪句诗的景物？
4．引导学生借助拼音，把诗读顺、读熟。
5．学生尝试说说诗的大致意思。
6．教师抽查。
7．教师学生评议，纠正个别读错的字音。
8．教师引导学生练习背诵。
五、快乐积累，了解民俗。
1．同学们知道过大年吗？能说一说过年之前你们家里都要做些什么吗？
2．中国农历新年称为春节，是中国最隆重的传统节日，也是团结、兴旺的象征，同时也是对未来寄予新的希望的佳节。据记载，中国人过春节已有4000多年的历史。为了迎接新年的到来，我们要做好多事情，快一起读一读，看看我们都要准备什么。
3．学生自由读童谣。
4．说一说这首童谣中你哪里没读懂。
预设：（1）腊八：就是农历的十二月初八。
（2）糖瓜：用麦芽糖做成圆圆的小南瓜的形状。这种糖很粘，会粘住牙齿，让我们说不了话。(可以讲一讲灶王爷的故事)
（3）熬一宿：就是一晚上不睡觉。
5．齐读童谣。
学生在朗读韵文的过程中一定会被其中的一些准备活动所吸引。教师为学生解疑的过程就是为孩子讲解中国风俗特色，激发学生的民族豪情的过程。
六、作业。
1．将你今天的收获讲给你喜欢的人听。
2．和家长一起读《春节童谣》，与家长进一步交流中国民俗的特色。