小学语文口语交际：请教教学设计

这是一份小学语文口语交际：请教教学设计，共3页。教案主要包含了谈话导入新课，联系生活实际问题，加强练习，走入学生生活，人人参与请教，延伸总结，总结等内容，欢迎下载使用。
利用文本中的事例一，学会请教及注意事项（12分钟）
通过第一段录音，交流探讨出请教要有礼貌，并掌握常用的礼貌用语。
通过第二段录音，探讨出把问题讲清楚。
师生合作，交流学会追问，得到帮助后要表示感谢。
4.再读文本，搜索请教时还要注意的事项。
（1）学生自读，找出另两项注意事项。
（2）出示课件，齐读。
5.小结。
结合案例二，师生互动指导请教及评价。（5分钟）
出示案例二
1.谁来帮同学们读一下，看看天天遇到了什么问题？（出示课件）
2.如果现在你是天天，你如何来请教老师呢？
3.你们觉得他这样请教怎么样？（教师引导利用板书评价）
4.下面我们请这组同学开火车来请教一下。
5.点评。你喜欢谁的请教，为什么？
四、联系生活实际问题，加强练习（10分钟）
1.出示事例一
齐读事例。如果你是这位同学你会请教谁？
下面同桌之间，互相练习一下如何请教。
哪组同桌愿意来表演一下？
你们觉得他们说的怎样？
老师想和一位同学表演一下这个情景，请问谁愿意配合一下老师呢？
你们觉得我们表演的怎么样？
2.出示事例二
（1）出示表演请教提示
（2）齐读请教提示
（3）分组练习
（4）反馈交流评价
五、走入学生生活，人人参与请教（5分钟）
同学们，你们在生活中遇到了哪些自己解决不了的问题呢？
下面每组选一个问题演一演，请看表演提示。
时间到，下面我们请一个组的同学来展示一下。
（4）点评
六、延伸总结（5分钟）
扩展其他请教途径。
出示请教歌，加深记忆。
七、总结