青岛版 (五四制)四 巧手小巧匠——认识多边形第3课时教案

这是一份青岛版 (五四制)四 巧手小巧匠——认识多边形第3课时教案，共1页。教案主要包含了明确目标，自主整理，小组整理，交流提升，总结反思等内容，欢迎下载使用。

教学目标：
1.通过练习使学生进一步认识三角形，了解三角形的稳定性及三角形的分类。
2.在观察、操作、讨论等活动过程中，初步学会与同学合作探索问题。
3.能自觉运用三角形的有关知识解决生活中的简单问题，体验三角形知识与生活的密切联系。
教学重点：三角形的稳定性和按角的大小对三角形分类。
教学难点：各种三角形的判断。
教学过程：
一、明确目标：
通过这节课的学习，我们要学会以下内容：
通过练习使学生进一步认识三角形，了解三角形的稳定性及三角形的分类。
二、自主整理
1.三角形的特性有哪些？
2.三角形的分类有哪些？
按角分类：
按边分类：
三、小组整理
以小组为单位，把你的发现的及疑惑分享给小组里的同学，组内交流之后由小组长负责汇总，把发现的问题记录下来。看那个小组的发现最多，表现最好！
四、交流提升。
1.小组汇报交流。
（1）三角形的特性有哪些？
（2）三角形的分类有哪些？
按角分类：
按边分类：
2.总结。
五、总结反思
提问：同学们想的方法可真多，相信你们的收获也很多，谁来说说，这节课你有什么收获？
课后反思：