小学语文13 乌鸦喝水教案及反思

这是一份小学语文13 乌鸦喝水教案及反思，共2页。教案主要包含了猜谜导入，交流课文内容，总结评价，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科语文年级/册一年级（上）教材版本部编版课题名称第八单元 13《乌鸦喝水》教学目标明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。重难点分析重点分析 这篇寓言故事语言通俗易懂，但学生缺少对故事细节和人物心理的把握，因此难感悟到乌鸦善于观察、善于思考的特点和明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。难点分析低年级的学生很容易读明白故事内容，但从字里行间读懂乌鸦的心理及故事中蕴含的道理比较困难。教学方法 1.通过情境朗读和想象，感悟感受乌鸦善于观察、善于思考的特点。 2.通过讨论及问题探究，明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。 教学环节教学过程导入一、猜谜导入。1、猜谜：身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，就得扇一扇。（打一种鸟）2、出示乌鸦的图片。知识讲解（难点突破）二、交流课文内容（一）听老师朗读课文，请同学们思考问题：1、听了这个故事你知道了什么？乌鸦为什么喝不着水？它是怎么喝到水的？（二）朗读感悟1、角色体验：如果你是这只乌鸦，你看见了水，却喝不着水，你会怎样？ 2、小组讨论：乌鸦喝着水了，会说些什么？小组合作有感情地朗读最后一段。三、总结评价，拓展延伸1、你喜欢这只乌鸦吗？用一句话夸夸它。2、小组讨论：你还有什么办法帮助乌鸦喝着水呢？（学生充分发表意见，师指导）3、学习了这篇课文之后，我们在遇到困难时应该怎样做？（给学生留有一定的时间充分交流，渗透思想教育，培养学生遇到困难勇于克服的品质）     课堂练习（难点巩固） 4、小练笔：把夸赞乌鸦的话写到练习本上。5、想一想：除了文中的办法外，乌鸦还能用什么办法喝到水？课件出示：①可以在瓶子里插根吸管；②     可以把水倒进杯子里； ③     可以将麦秆插到瓶子里④     ……小结乌鸦在遇到困难时，能开动脑筋想办法解决问题。在学习和生活中，我们也会遇到各种各样的困难时，我们要像乌鸦一样，开动脑筋，灵活应对。