小学语文人教部编版二年级上册2 我是什么教学设计

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学科

语文

年级/册

小学二年级上册

教材版本

部编版

课题名称

第一单2.我是什么

教学目标

有感情地朗读课文；知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪。

重难点分析

重点分析

低年级语文教学应重点放在朗读上，用较短的时间把自然科学知识解决之后，剩下的大部分时间用于朗读指导和识记字词。第1、2自然段比较活泼，也比较容易读。难点是第三自然段，水在不同状态下的声音不同、气势不同，所以读的感觉也不同。通过出示图片和练习生活实际来引领孩子们感悟，慢慢提高朗读能力，形成语感。让学生在不同的朗读体会和比较中，慢慢感受到朗读的技巧，学会阅读。

难点分析

学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：二年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，不太了解水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪。

教学方法

1.播放课文有关的视频，让学生感受到水在自然界的变化。

2.举例说明，跟实际生活结合，讲解课文内容。

教学环节

教学过程

导入

1、激发兴趣，导入课题。

（1）猜谜游戏

忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗。太阳出来它不怕，大风一吹它就走。（云）

线儿有粗又有细，上接天来下接地。落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。（雨）

大小冰球光又亮，噼里啪啦从天降。小孩拾起捧在手，慢慢变成水一汪。（雹子）

小小白花天上栽,一夜北风花盛开.千变万化六个瓣,飘呀飘呀落下来。（雪）

（2）今天我们就要来猜一个长长的谜语，板书课题，请学生读题。强调“什”的读音。那么这个谜语的谜面是什么呢？请学生自己读读课文。在读之前先给自己提提要求，如不能添字漏字等。

知识讲解

（难点突破）

学习段落，读懂课文。

（1）小组接读文章，其他同学想想：“我”是什么？

（2）请学生猜猜“我”是什么？在黑板上画出小水滴。请学生也来做做小水滴。听录音读第一、二段，闭上眼睛，你看见自己变成了什么？

（3）幻灯片逐步演示小水滴的变化过程。小水滴变成汽，再变成云。出示三种颜色的云，联系课文看看云的三件衣服，提问：你知道云在什么时候穿什么衣服吗？

（4）云有这么多衣服，多美啊，请学生挑自己喜欢的衣服来读一读。（指名读）大家一起读自己喜欢的部分，其他地方齐读。

（5）用自己喜欢的方式读读第二自然段，然后用“有时候……有时候……）来说说小水滴变成云之后还可以变成什么？

（6）出示对比段，使学生关注“落”、“砸”、“飘”三个动词。出示ppt，展示小水滴落回地面的不同场景，体会“落”、“砸”、“飘”的准确。请学生用动作来表示一下这三个动词。

（7）大家一起来做雨，女生做雪，男生做雹子分角色朗读第二段，可以加上动作。

（8）引导学生体会小水滴的多种变化，用语气来读一读“我会变”。

4、学写生字，小结留疑。

（1）请学生复习本节课的内容，把下面的小诗补充完整。

我是什么

我是      ，我会变，

太阳一晒，变成     ，

升到天空，我又变成                

无数点儿连成片，人们叫我漂浮的     。

碰到冷风，我就变成可爱的       落下来，人们叫我     。

有时候，我还会变成硬硬的       打下来，人们叫我     。

到了冬天，我又变成美丽的       飘下来，人们叫我     。

（2）学习书写“晒”、“浮”、“黑”，边示范边讲解边请学生用手在空中写，示范完毕后请学生在书上描一遍写一遍。

晒：左瘦右胖。西里面是竖弯，没有勾。

浮：三点水中的前两点写在左上角的格子中，方向从左上到右下，最后一点，先往下写再提上去，爪子头写得比较扁，下面一个子。

黑：竖、横折、点、撇、横、竖、横、横、点、点、点、点。四点底写法，第一点从右上到左下，后三点从左上到右下。

（3）小水滴平常住在哪里，可以帮我们什么忙，我们下节课一起来学习。

课堂练习

（难点巩固）

小结

这篇科学短文以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。要想让水全心全意为人类服务，我们还要付出许多艰辛的努力。