
小学语文人教部编版一年级上册2 金木水火土教案
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这是一份小学语文人教部编版一年级上册2 金木水火土教案,共3页。教案主要包含了三,边写边讲述书写要领等内容,欢迎下载使用。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级
教材版本
部编版
课题名称
第1单元:2金木水火土
教学目标
会认识7个生字,会写“一、二、三、上”四个字。并且能在田字格中端正、匀称地书写
重难点分析
重点分析
本课要求学生会认识7个生字,会写“一、二、三、上”四个字。认识“一”、“丨”两种笔画,并且能在田字格中端正、匀称地书写,具有一定难度。
难点分析
一年级新生才入学,对于拼音生字把握的不到位,因此在认读和书写存在一定的难度。
教学方法
1、认识7个生字,会写“一、二、三、上”四个字。
2、认识“一”、“丨”两种笔画,能在田字格中端正、匀称地书写。
教学环节
教学过程
导入
1、今天这节课我们将一起来学习一首童谣。出示课件
2、指名读课题:谁能读读课题?指导朗读课题。
知识讲解
(难点突破)
(一)、检测预习
1、开火车读天地人你我他。
2、出示课件读歌谣《五指歌》,伸出手指头,数一数
(设计意图:复习学过的知识,检测学生前期学习效果。)
(二)自主探究
1、学生自由读课文,给认识的字圈起来。
2、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?
3、出示生字,生认读。
(三)精讲点拨
1.学生读文,不认识的字指出来,教一教, 读一读。
例如:分 照 今 古 金 木 水 火 土
2.记字形。
(1)学生从课文中找出生字,课件出示认读生字。
(2)引导学生提出识记生字的方法。
(四)合作展示
1、师带领读课文,把课文读得正确、流利。
2.个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。
3、.把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
4、自由配上动作读课文。
(设计意图:学生自读课文,读中感悟)
课堂练习
(难点巩固)
精讲点拨
1、教师介绍笔画名称横,范写一,边写边讲述书写要领:起笔稍重,向右行笔要果断,稍上斜,收笔稍顿。
2、学生练习,教师巡视。
3、观察课本中田字格里的范字二 、三。说一说:通过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
4、教师范写二、三,边写边讲述书写要领。
5.认识笔画竖,指导书写“上”。
(1)小朋友真能干,都会了,开心吗?可是有个人不高兴了,他是谁?课件出示“上”。“上”想家了,让我们一起来帮助他回到田字格家中好吗?
(2)仔细观察“上”,说一说有哪几笔组成。书空竖。
(3)生书空笔顺。
(4)指导范写。
(设计意图:培养学生书写习惯及书写能力)
(5)在小朋友的帮助下,上回到了家。可是他还想找个朋友陪她玩呢?谁来帮他组个词。
(6)带读词语。
(设计意图:让学生掌握生字,增加识字量)
(六)合作展示
1.全班齐读课文两遍。
2.限时背诵课文:给5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。
3.自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。
小结
(七)巩固总结:
说一说这节课你认识了几个字宝宝,他们都是谁?
检测评价
指名板演生字,其他学生评议。
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