人教部编版一年级上册5 影子教案设计

这是一份人教部编版一年级上册5 影子教案设计，共3页。教案主要包含了学习课文，深入理解，熟读课文，自主识字等内容，欢迎下载使用。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
一年级/上册
教材版本
人教版
课题名称
第5课 影子
教学目标
教学难点：
指导写好“我”。
2、理解影子和人形影不离。
重难点分析
重点分析
填写示例
“我”：横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，略高于左边，学生容易出错。
难点分析
填写示例
现在孩子条件好了，每个人都有自己心爱的玩具，很少有同学玩影子游戏。
教学方法
出示田字格中的“我”字，引导学生观察。
2、指导书空笔顺。
3.教师在田字格中范写，请学生仔细观察每一笔的占格位置。
4.学生练写，强调写字姿势与笔顺。(教师巡视和指导，对个别写得不成功的同学多加指导。)
5.展示学生作品，提出意见和建议。
教学环节
教学过程
导入
谜语导入，引出课题
观看图片猜谜语。
启发学生说说有关影子的相关知识。
预设：影子是黑的;影子紧紧跟着人;影子的方向会变化。
看刚才影子的图片，利用图片特点记住“影”。
（.多媒体课件帮助识记：太阳照在小狗身上，在水上形成了影子。“日”就代表太阳，“京”就代表小狗，“彡”就代表影子。 ）
板书课文题目：影子。 指导学生读读好后鼻韵母yǐnɡ.
知识讲解
（难点突破）
一、学习课文，深入理解
指名读课文，说说影子给你留下了怎样的印象？画出影子有趣的句子，读一读。
组织学生边读边画。
学生质疑。
预设：影子什么时候在前？什么时候在右？
为什么影子像一条小黑狗？
指导学生看图理解影子的特点，并相机进行句子训练。
二、熟读课文，自主识字
1. 自由初读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 导问：怎样才能把课文读好呢?
预设：(1)在读书中遇到不认识的字，可以用笔圈上，请拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以查字典……
(2)把最难读的那一行多读几遍。这样就会越读越流利。
3.教师指名读课文。
指导写字。
1.依次出示田字格中的“我、后”字，引导学生观察。
2.指导书空笔顺。
3.教师在田字格中范写，请学生仔细观察每一笔的占格位置。
“我”：横在横中线上起笔，稍往上斜。斜钩在竖中线上起笔，略高于左边。
“后”：横稍长，写在靠近横中线的上方，在第二撇的上部起笔。 4.学生练写，强调写字姿势与笔顺。(教师巡视和指导，对个别写得不成功的同学多加指导。) 5.展示学生作品，提出意见和建议。
按照板书指导学生背诵。
课堂练习
（难点巩固）
小结
《影子》写了影子经常出现在我们的前、后、左、 右 四个方位，表现了“我”和影子的形影不离，同时也表现了对影子的喜爱之情。