初中物理北师大版八年级上册第二章 物质世界的尺度、质量和密度一 物体的尺度及其测量课文配套ppt课件

这是一份初中物理北师大版八年级上册第二章 物质世界的尺度、质量和密度一 物体的尺度及其测量课文配套ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了二长度的测量，作用点，接触面上，压力的作用效果，可以使物体发生形变，猜想3，控制变量法，设计实验，实验方法，进行实验等内容，欢迎下载使用。
1.了解物质世界从微观到宏观的基本尺度。
2.知道长度测量的常用工具，会使用刻度尺测量物体的长度。
3.初步了解测量有误差，知道误差与错误不同，知道减少人为因素造成误差的方法 。
宇宙万物，从纷繁的星体到我们的地球，从莽莽大山到滔滔江河，从高大的建筑物到组成物质的分子、原子，都有一定的尺度，都要占据一定的空间。
地球的半径为6 400 km
仙女座大星云直径为16万光年距我们约为220万光年
一.物质世界的几何尺度
“母亲河”黄河全长5464km。
黄河第一桥“中山桥”长234米。
苯分子的直径大约为 10_10 m
人眼能分辨出的沙粒 头发等微小物体的直径大约为 10_4 m
1 、从蛇头到蛇尾表示了什么？说明什么？
1.长度的符号为＿＿。
2.长度的国际单位是＿＿，用符号＿＿表示。
3.长度的常用单位及其它们之间换算关系： 千米(km) 分米(dm) 厘米(cm) 毫米(mm) 微米(μm) 纳米(nm)
独立静止在水平面上的物体对水平面压力的大小等于物体重力的大小,但压力不是重力。
练习：画出木块对水平面、斜面、竖直墙面压力和木块所受重力的示意图。
静止在水平面上的物体对水平面压力的大小等于物体重力的大小。
垂直于接触面指向被压物体
1.提出问题：压力的作用效果与哪些因素有关？
学生实验1：用两根手指分别顶在削好的铅笔两端，铅笔两端对手指的压力大小相同。观察两个手指的凹陷程度。感觉有什么不同？
用更大的力压铅笔的两端，感觉和前面一样吗？
学生实验2：用手掌和手指分别按压气球，观察气球的形变一样吗？
猜想1：可能跟_________有关;
猜想2：可能跟_________有关；
2.猜想一下压力的作用效果可能与哪些因素有关?
实验器材：压力小桌、海绵、勾码
怎样比较压力的作用效果？
探究一：压力的作用效果与压力大小的关系
结论：压力的作用效果与压力大小有关，受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著。
探究二：压力的作用效果与受力面积的关系
结论：压力的作用效果与受力面积有关，当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著。
1. 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著；
2. 当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越显著；
压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关
1.受力面积相同，比较压力的大小；2.压力相同，比较受力面积的大小；
如果压力大小和受力面积大小都不相同，如何比较压力的作用效果？
2.压强定义：作用在物体上的压力大小与受力面积的比叫做压强，用符号P表示。
变形公式：F=PS
1.物理意义：表示压力作用效果的物理量
4.压强单位：为纪念法国科学家帕斯卡，在物理学中也将压强的单位叫做帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1 Pa = 1 N / m21 Pa含义:1 m2的面积上受到的压力是1牛。帕斯卡是一个很小的单位，一粒西瓜子平放时对桌面的压强大约是20Pa，一块砖平放时对地面的压强可超过1000Pa。
布莱士·帕斯卡(Blaise Pascal )公元1623年6月19日出生于多姆山省奥弗涅地区的克莱蒙费朗，法国数学家、物理学家、哲学家、散文家。
小试牛刀：1.如图所示，小学生站立在水平地面上时对地面的压强是多大？
答：小学生对地面的压强为1.5×104Pa.
想一想：如何增大矿泉水瓶对桌面的压强？
如何减小矿泉水瓶对桌面的压强？
背着同样的书，为什么他不累？
请同学们看看以下几个事例,想想为什么这样做？
压路机上的碾子质量很大
这节课你学到了什么？
1.图中正确表示压力的是( )
2.如图所示的事例中，属于增大压强的是( )
解析：杯子和水所受的重力G=mg=0.45 kg×10 N/kg=4.5 N，杯子对桌面的压强
3.一个盛水的平底茶杯，质量为450 g，底面积为50 cm2，放在水平桌面上，杯子和水所受的重力为_______N(g取10 N/kg)，杯子对桌面的压强为________Pa。