初中物理人教版九年级全册第2节 欧姆定律第2课时教学设计

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第2课时 欧姆定律在并联电路中的应用
备课笔记
备课笔记
备课笔记
布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.
课题
欧姆定律在并联电路中的应用
课型
新授课
教学目标
知识与技能
1.理解运用欧姆定律和电路特点推导并联电路中电阻关系的过程.
2.理解并联电路的等效电阻，会用并联电路的特点和欧姆定律分析解决简单的并联电路问题.
过程与方法
通过推导并联电路电阻关系的过程学习用理论推导得出物理规律的方法.
情感、态度与价值观
通过应用欧姆定律和并联电路特点推导串、并联电路中电阻的关系，体验物理规律在解决实际问题中的意义.
教学重点
利用欧姆定律推导出并联电阻的关系，并能进行简单的计算
教具准备
多媒体课件、5Ω、10Ω的电阻、电流表、电压表、开关、学生电源、滑动变阻器各1个，导线若干.
教学难点
探究电阻并联规律中等效思维方法的理解与运用
教学课时
1课时
课前预习
欧姆定律在并联电路中的应用
（1）当并联电路中的一个支路的电阻改变时，这个支路的电流会变化，干路电流会变化，但另一个支路的电流和电压都不变.
（2）并联电路的总电阻与各分电阻的关系是，总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都小.
巩固复习
教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.
新课导入
前面我们学习了利用欧姆定探究串联电路中电阻规律的知识，本节课我们将学习利用欧姆定探究串联电路中电阻规律的知识.
进行
新课
欧姆定律在并联电路中的应用
1.探究并联电路中电阻的规律
进
行
新
课
教师演示实验2，引导学生观察并思考并联电路中电阻的规律.
（1）实验探究：
实验2：用“伏安法”探究并联电路中电阻的规律.
实验原理：
实验器材：5Ω、10Ω的电阻、电流表、电压表、开关、学生电源、滑动变阻器
各1个，导线若干.
实验电路图：如图所示
实验的相关说明：实验结束后，教师引导学生比较测量结果（Ω），发现利用欧姆定律测量出的总电阻R比R1和R2都要小.（学生此时还不能及时从测量结果Ω中联想到并联电路中电阻的规律：，只知道R总＝Ω＜R1＜R2）
（2）定性研究：
电阻并联的实质是增大了导体的横截面积，所以并联电路的总电阻比任何一个分电阻都要小.
（3）理论推导：
教师引导学生利用欧姆定律推导出并联电路电阻的规律：
并联电路的电流规律：I=I1+I2；电压规律：U1=U2=U
对于R1，则有；对于R2，则有；对于并联电路，则有.
则，由于电压相等，故.
教师引导学生验证实验2中的总电阻Ω是否可用即来计算，帮助学生验证并理解并联电阻公式的真实性：,和实验结果相符.
进
行
新
课
板书：并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和，即，或
注意：在推导出的结论后，可以此作为推论，推导出当并联电阻达到3个或3个以上时，仍可得出此类似的结论：为减轻
学生负担，应指出该公式的计算应用在初中阶段很少涉及，只有当并联的电阻相同的特殊情况下，可能用到，如4个阻值为R0的电阻并联，并联后的总电阻为.
2.探究并联电路中欧姆定律的应用
在理解了并联电路中电阻的规律后，我们还要进一步掌握欧姆定律在并联电路中的应用及相关计算，下面我们就一起来分析一个例题.
【例1】教师用多媒体展示教材P84页的例题2，并利用欧姆定律进行分析.
教学板书
课堂小结
本节课我们通过结合前一章所学的并联电路的特点，并应用欧姆定律直接推导出并联电路总电阻的公式：.这节课我们就学到这，谢谢！
难
题
解
答
难
题
解
答
教
学
反
思
1.推导出并联电路总电阻的计算公式是本节的教学重点，用等效的观点分析并联电路是本课时的难点，协调好实验法和理论推导的关系是本课时教学的关键.在推导的过程中，要注意理解导体串联相当于增加了导体的横截面积，从而使总电阻减小，加深学生的印象.
2.教师在教学设计中应注意发挥学生学习的主体作用，不可将推导过程全盘包揽，在引导后要交给学生完成.教师可以引导学生画电路图并将各个量在图中标清楚，然后给学生一些时间，让学生根据电路特点和欧姆定律自己尝试找出等效电阻和串、并联电阻的关系.
教学过程中老师的疑问：
教师点评和总结