人教部编版二年级上册口语交际：做手工教案设计

这是一份人教部编版二年级上册口语交际：做手工教案设计，共2页。教案主要包含了创设情境，了解交际内容，视频演示，明确要求等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
第三单元口语交际：做手工
教学目标
按顺序介绍清楚一件自己的手工作品制作的过程
重难点分析
重点分析
很多孩子会制作手工，但不能按一定的顺序清楚地介绍自己的手工作品制作的过程，在语言的运用能力和口语交际的技巧上还有待提高。
难点分析
二年级的学生不能很好地掌握口语交际的方法和技巧。
教学方法
1.通过“参加手工作品展”来导入新课，课件展示学生的作品，孩子们欣赏着这么多的手工作品，激发了他们和同学介绍自己作品的兴趣。
2.通过播放制作不倒翁的视频，学生一边看一边听老师介绍制作不倒翁的过程，使学生对制作不倒翁有初步的印象。
3.通过看视频、课堂互动环节，调动了学生参与的热情，并在口语交际中注重语言运用能力的培养，用上“首先……再……接着……最后……”“第一步……第二步……第三步……”这样的词语，把一段话说得有条理，丰富了学生口语交际的技巧。
教学环节
教学过程
导入
导入：
一、创设情境，了解交际内容。
同学们：学习之前咱们先来参加一场别开生面的手工作品展览会吧。（课件出示手工作品展。）
欣赏完这么多精美的作品，你有什么话想和老师、同学们说说吗？这节课我们就来分享做手工的快乐。（板书课题：做手工）
【设计意图：用“参加手工作品展”来导入新课，课件展示学生的作品，孩子们欣赏着这么多的手工作品，激发了他们和同学介绍自己作品的兴趣，同时学习欣赏他人的作品。】
知识讲解
（难点突破）
二、视频演示，明确要求。
1、出示课件，明确听的要求。
导入语：现在老师教你们做一个手工作品的小制作，请认真听讲，仔细观察，听听老师是怎样讲的，看看老师是怎样做的。
课件出示：认真倾听别人的介绍，在听的过程中，记住主要信息。
2、播放制作不倒翁的视频，学生一边看一边听老师介绍制作不倒翁的过程。
3、老师同步讲解制作过程：
我的小制作是不倒翁。不倒翁是怎样制成的呢？首先要准备好制作不倒翁的材料和工具：彩纸、橡皮泥、蛋壳、彩笔、剪刀、胶水等。材料和工具准备好后，就可以开始制作了。
我是这样制作不倒翁的：首先在彩色卡纸上用圆规画出一个扇形，用剪刀裁剪下来，卷成圆锥状，粘贴双面胶，固定住，接着把蛋壳尖的一头用剪刀弄一个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下，作为不倒翁的身子，最后在不倒翁的身子或者帽子上画上想画的图案吧。这样，一个可爱的不倒翁就制成了。小朋友们，你们学会了吗？
4、提出质疑。
过渡语：你觉得老师的手工做得怎么样?从老师的介绍中，你记住了哪些信息?有没有不懂的地方？
5、课堂互动：我来问，你来答。（让学生通过游戏介绍自己的手工作品）。
（1）互动规则：
我来问：你制作的手工作品叫什么名字？
你来答：我的手工作品叫折纸花。
我来问：你制作的手工作品时都准备了哪些材料呢？
你来答：我准备了：彩纸、双面胶、剪刀。
（2）同桌合作玩游戏。说清楚作品叫什么，怎样完成的，问明白自己没有听懂的地方，按顺序说说你制作手工作品的过程。（板书：按顺序说清楚、记重点、问明白）
课堂练习
（难点巩固）
四、重点指导按顺序说，并学习使用连接词。
课件出示：
我是这样制作不倒翁的：首先在彩色卡纸上用圆规画出一个扇形，用剪刀裁剪下来，卷成圆锥状，粘贴双面胶，固定住，接着把蛋壳尖的一头用剪刀弄一个小洞，再把橡皮泥放在蛋壳最底下，作为不倒翁的身子，最后在不倒翁的身子或者帽子上画上想画的图案吧。这样，一个可爱的不倒翁就制成了。小朋友们，你们学会了吗？
（1）老师刚才介绍制作不倒翁的时候，用上了哪些表示顺序的词语？
（2）教师小结：说制作方法的时候，要按顺序一步一步地说，可以用上“首先……再……接着……最后……”等表示顺序的词。还可以用上“第一步……第二步……”把手工制作的步骤说清楚。
【设计意图：通过看视频、课堂互动等环节，不仅调动了学生参与的热情，并在口语交际中注重语言运用能力的培养，用上“首先……再……接着……最后……”“第一步……第二步……”这样的词语，把一段话说得有条理，又丰富了学生口语交际的技巧。】
小结
在介绍手工作品时，一定要按顺序说清楚名称、材料、工具；倾听的时候，要记住主要内容，遇到不明白的地方，还要多问为什么。