人教部编版三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界教案及反思

这是一份人教部编版三年级上册第五单元习作：我们眼中的缤纷世界教案及反思，共3页。教案主要包含了例文引路，观察实物或图片，写一写等内容，欢迎下载使用。


学科
语文
年级/册
三年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第五单元习作《我们眼中的缤纷世界》
教学目标
运用多种感官观察一种事物并写下来
重难点分析
重点分析
运用多种感官进行观察事物，注意事物的变化，具有一定的难度。
难点分析
学生没有观察方法，没有养成留心观察周围事物的兴趣和习惯。
教学方法
1.学习习作例文，通过师生合作、生生合作等方式，逐步完成思维导图，帮助学生归纳梳理，提炼方法。
2.观察实物或图片，学以致用，培养兴趣和习惯。
教学环节
教学过程
导入
师：本单元我们学习了两篇文章《搭船的鸟》《金色的草地》和习作例文《我家的小狗》，它们都写得具体、生动、有趣。同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？（与作者的认真观察
分不开……）
师：它们都与作者平时的认真观察密不可分，所以这些文章才显得生动有趣，有吸引力。今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用到自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
知识讲解
（难点突破）
一、例文引路。
1. 学生自由读习作例文《家乡的杨梅》，小组合作，完成思维导图。
2.师生合作梳理导图。
杨梅
特点
形状
圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
颜色
先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。
味道
没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。
3.品读体会。反复品读描写杨梅的外形、颜色、味道的句子，体会作者从不同方面多角度来描写，有顺序地进行表达，写出事物的变化。
4.作者是怎样把杨梅的形状、颜色、味道写得如此细致清楚的？（运用观察方法）
5.作者运用了什么方法来观察杨梅的？——形状（触感）、颜色（视觉）、味道（味觉）
6.谈收获：作者通过触摸、眼看、口尝的方式观察杨梅，抓住了杨梅果的特点，从形状、颜色、
味道三个方面进行描写，为我们勾勒出了一个个新鲜的杨梅果。我们观察任何事物或场景都要多看一看，摸一摸，闻一闻，尝一尝，抓住事物特点或变化。
二、观察实物或图片。
1.学生各自拿出自己带来的实物或图片。
2.请观察同类事物(如水果类、植物类、动物类、场景类)的同学自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。把观察到的事物说具体说生动，注意事物的变化。
3.全班交流，师生合作梳理导图。
事物
观察方法
特征或变化
水果类
看、听、闻、摸、尝
形状、颜色、味道
植物
看、摸、闻
根、茎、叶、花
动物
看、听、闻、摸
外形、活动范围、生活习性等
场景
看、听
场景内容的变化、人们的活动、心情等
课堂练习
（难点巩固）
四、写一写。
把最近观察到的一种事物或一处场景，清楚明白地写下来。
写作方法：
1.运用多种感官来描写
2.从不同方面多角度来描写
3.抓住事物的特点或变化有序地表达
小结
花草树木、苹果、杨梅、小狗、小猫、以及各种活动场景等，都是我们日常看到的事物或场景，都是我们眼中缤纷的世界，都能成为习作的主角。只要我们用看、听、闻、摸、尝等多种方式去观察，从不同方面多角度去观察，就能抓住事物特点或变化，有序地表达出来，把我们的习作写得生动有趣。