小学语文人教部编版三年级上册语文园地教学设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册语文园地教学设计，共3页。教案主要包含了了解什么是病句，了解病句的类型，学习修改方法，小试牛刀，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
学科
语文
课程
修改病句
适用对象
三年级学生
教学目标
1、了解小学阶段常见的八种病句类型。
2、学习成分残缺（就是句子不完整）、重复累赘两种类型病句的修改方法。
3、培养学生的语感和准确应用语言文字的能力。
教学重难点
能根据病句的病因“对症下药”
教学类型
讲授型 问答型 练习型
教具准备
PPT多媒体课件
制作方式
录屏 演示文稿
预计时间
6分钟
教学过程
一、了解什么是病句
同学们，今天我们来学习修改病句。什么叫病句呢？在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。
二、了解病句的类型
小学阶段常见的病句有八种类型：成分残缺（就是句子不完整）、重复累赘、词序颠倒、搭配不当、用词不当、前后矛盾 、分类不当 、表意不明等。今天呢让我们先来学习成分残缺（就是句子不完整）、重复啰嗦这两种类型病句修改方法。
三、学习修改方法
（一）病句的四个修改原则
1.保持原句基本意思不变。
2.针对病句的实际情况修改。
3.要坚持多就少改的原。
4.要瞻前顾后并统揽全。
（二）病句的修改步骤
第一步：读——读懂句子，明确句意。
第二步：找——查找病因，确定病症。
第三步：改——对症下药，修改病句。
第四步：查——再读句子，认真检查。
（三）病句的常见修改方法
病句的常见修改方法常有增、删、调、换四种，我们先学习前两种：①“增”。对于“成分残缺”的句子，可以用添加句子成分的方法，把它补充完整。例如：“放声歌唱。”一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。这里缺了前一部分，应加上“我”或者“小明”。
②“删”。对于“重复累赘”的句子，要把多余的词语或部分删去。例如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余，应删去其一。
四、小试牛刀
1.出示句子。
读了《王二小》这个故事，流下了眼泪。
每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
我忍不住不禁笑了起来。
④美丽的大草原一碧千里到处都是绿色。
2.自由修改。
3.集体更正。
五、课堂小结
今天，我们学习成分残缺（就是句子不完整）、重复累赘这两种类型病句修改方法，学到了修改病句前必须先读懂句子，明确句子所要表达的意思。对有错误的地方进行修改，修改后还要细致检查，把修改后的句子读一读，看是否通顺。老师希望同学们在今后的日常生活中告别病句，使用规范语言。
六、布置作业
修改病句
1爷爷常跟我说起过去了的往事。

2读了《我的战友邱少云》这篇文章，流下了眼泪。

3上课的时候，做小动作，被老师批评。

4妹妹很十分高兴地跳了起来。