小学语文人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁教案设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册习作：猜猜他是谁教案设计，共4页。教案主要包含了片头，正文讲解，结尾等内容，欢迎下载使用。


教学目标
1.调动学生发挥主体性，引导学生自己归纳出描写人物外貌的方法;
2.使学生学会描写人物外貌要遵循一定的顺序:由整体到局部，局部由上至下
3.使学生学会有选择、有重点地对人物外貌进行描写，表现人物的性格特征。
教学重点和难点:
1.掌握人物外貌描写的方法;
2.抓住人物特征，描写人物外貌。
教学课时:一课时
教学过程:
一、片头：显示课题、作者、单位等有关信息。
二、正文讲解：
1.故事导入
同学们好，我是你们的刘老师。今天，我们一起来学习:猜猜他是谁一人物外貌描写。在学习之前，我们先来听个故事吧！
古代有个县官，他下令贴出了一张告示，要抓一个盗贼。告示上这样写的:个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸蛋不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄请问根据这张告示上的描述，能抓到盗贼吗?为什么?
孩子们，要想抓到这个盗贼，在告示上必须写清楚哪些盗贼的情祝呢?这就是今天我们主要讲的人物外貌描写。
2.什么是外貌描写?
外貌描写也叫肖像描写，就是描写人物外形各个方面的特征，如人物年龄、身材、容貌、服饰、姿态、神情等。
那描写人物外貌的方法有哪些呢?今天刘老师要教给大家外貌描写的三大招。
3.学习人物外貌描写的三大招。
（1）第一招：写人物外要按一定的顺序
我们来读一个片段，看看片段先写什么，再写什么?
妹妹今年十岁，读小学三年级。她长着一头乌黑的头发，红扑扑的脸蛋上，两条弯弯的眉毛，像月牙儿，一双大眼睛水灵灵的。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
（2）第二招：抓住外貌中最主要的特征，我们先来玩玩游戏:“猜猜我是谁
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青蓝色的梭布衣服，提一柄
九齿钉耙。(猪八戒)
他身穿金光闪지的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宮掠来的金箍棒，显出副威武霸气的样子。一对火眼金晴炯炯有神，透露出铲除一切魔的决心。(孙悟空)
他有一对大耳朵和几根永远梳不整齐的头发，他非常的开朗幽默，常常逗得大家哈哈大笑。（大耳朵图图）
大家知道相貌是千差万别的，即使是双胞胎也不是完全一模一样的，每个人都有自己的特征，所以我们在描写人物时就要抓住人物的外貌特征来进行描写，而不用面面俱到。
（3）第三招：善用修辞手法写人物外貌
我们来看下面一组句子，你最喜欢哪个句子呢？为什么？
我们会更喜欢第二个句子，因为它用了比喻，把大眼睛比作了黑葡萄，句子更生动形象。
我们再来看看用了比喻修辞手法的句子，
她那红扑扑的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。
小姑娘穿着一件粉红色的连衣裙，就像一朵亭亭玉立的荷花。
我们在对人物外貌进行描写时，如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
小结和练习
1.小结：同学们，人物外貌描写的三大招1.要有一定的顺序；2.抓住特征；3.善用修辞。你们都学会了吗?
2.练习：观察某一同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。写完后让其他同学猜猜他是谁。
四、结尾
谢幕
自我教学反思：本次微课通过故事导入，激发学生的学习兴趣，能结合例句，引导学生了解什么是外貌描写及外貌描写的三大招，使学生易于理解。