人教部编版三年级上册语文园地教学设计

这是一份人教部编版三年级上册语文园地教学设计，共3页。教案主要包含了谈话交流，激趣导入，认识病句，句子大练兵，总结下课等内容，欢迎下载使用。
学科语文年级/册三年级（上）教材版本人教版课题名称第三单元《修改病句》教学目标1初步认识三种修改符号，并正确运用。2.学习修改病句的方法及产生病句的原因。重难点分析重点分析 正确运用修改符号修改病句，就要学习修改方法，句子的病因种类繁多 ，有一定难度。 难点分析三年级学生初步接触病句，理解分析能力较弱、对学生而言体会有难度。 教学方法  讲解法分析法   练习法 教学环节教学过程导入一、谈话交流，激趣导入 知识讲解（难点突破） 二、认识病句   （一）了解病因 ——常见病句的类型用词不当  2.搭配不当  3.重复啰嗦 4前后矛盾5. 归类不当   6 错字标点 7.语序颠倒 8成分残缺  （二）修改病句的方法   1.认真读句子，了解句子本来的意思。  2.认真分析，找出“病因”。反复默读后就得运用自己所学知识，根据症状进行分析，找出病因。  3.找准方法，对症下药。给句子看病的原则是：不改变原意，以最简要的方法修改。  （三）认识三种修改符号认识三种修改符号：改正符号        、增补符号      、删除符号     。观察一下，这三种符号分别有什么作用？分别在什么时候使用？小组交流讨论，教师小结：        是对句子中有错别字、词的改正，     是增补符号，对文句中漏掉部分的增补，       是删除符号，对多余部分的删除。（四）学习用修改符号修改病句课件出示：各类型病句，试用修改符号修改。       课堂练习（难点巩固）三、句子大练兵。各类型句子集中强化修改练习。 小结四、总结下课  修改病句对三年级学生来说虽是刚起步，但谨记老师教给的三件法宝：改正符号、增补符号、删除符号。学会运用，在以后的学习中逐一巩固、加深，那么一定会减少病句。