小学语文12 总也倒不了的老屋教学设计

这是一份小学语文12 总也倒不了的老屋教学设计，共2页。教案主要包含了师引导学习预测策略，实际运用等内容，欢迎下载使用。

语文
年级/册
三年级上册
教材版本
部编本
课题名称
第四单元12《总也倒不了的老屋》
教学目标
试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。
重难点分析
重点分析
预测需要结合生活经验、文本内容、实际的阅读水平进行合理的、有依据的判断，综合要求较高。
难点分析
学生的实际阅读水平整体较弱，阅读经验不足，加上三年级学生的逻辑思维发展不够，逻辑推理能力不够发展。
教学方法
通过填写表格，引导发现规律，尝试一边读一边预测，激发阅读兴趣。
通过童话故事的特点——反复的情节、相似的人物语言以及阅读经验，引导学生运用常见的预测方法完成续编故事。
教学环节
教学过程
导入
今天老师带你用预测的方法学习一篇童话故事，事先有根据的对故事进行推测和猜想，叫预测，请齐读课题。请你预测一下，老屋的结局如何？你是怎么预测的呢？（根据题目进行预测）
知识讲解
（难点突破）
激趣
1、如果有小动物来请求老屋帮忙，请你预测一下他会答应吗？图片中的看上去那么慈祥，他应该会答应吧，这是根据什么来预测的呢？（根据插图也能进行预测）
出示表格。今天我们用填表格的方法边预测边学习这篇童话故事，老师先填了一个。请你们猜猜看，你认为这里会怎么填呢？为什么？重复的句子。是一种规律，是文章的线索。
二、师引导学习预测策略。
1、我们试着横着填填表格。
2、请大家自由朗读2~5自然段，找出规律，填写表格第一行。
3、小猫来请求帮助时，它怎么说的？
4、当母鸡来请求帮助时，请你预测一下老屋会怎样呢？预测的依据是什么？（两种结果：一种不耐烦了，预测的依据是生活经验。一种是答应了，依据课文内容是他是一个热心、乐于助人的老屋）
请你打开书印证一下你的预测，扫读课文，找出关键词语，迅速完成表格的填写，
5、找出小猫和老母鸡说的话，看看有什么发现？
（1）等等（2）时间（3）行吗（4）原因
母鸡为什么要21天呢？根据生活经验。
6、引导学生发现故事情节反复，人物语言相似，是童话故事写作的密码。
7、请你预测一下，还会有谁来，会怎样呢？完成续编故事。
小鸟，小狗，青蛙
三、实际运用
现在请你再来预测一下，老屋结局会怎样呢？
（有两种结果：一、老屋不倒，根据题目预测，根据课文内容预测，根据作者表达的主旨预测，他们都不希望老屋倒下，二、老屋倒了，他跟人一样，老了就要去世，预测依据是生活经验。）
课堂练习
（难点巩固）

好了，我到了倒下的时候了！
风雨中迷路的小鸟

腿骨折的小狗


要冬眠的青蛙

小结
今天我们学习了预测方法：
1、根据题目进行预测；
2、根据重复的句子进行预测；
3、根据插图进行预测；
4、依据课文内容进行预测，
5、根据反复出现的故事情节---阅读经验进行预测；
6、依据生活经验进行预测；
……