人教部编版三年级上册第六单元20 美丽的小兴安岭教案

这是一份人教部编版三年级上册第六单元20 美丽的小兴安岭教案，共7页。教案主要包含了选题思路，技术准备，脚本设计，授课案例图示等内容，欢迎下载使用。

一、选题思路：
本节微课用选题：感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确。本此选题不仅是在解决课堂教学的重点，而且目的旨在帮助学生巩固复习教学重点。在教学中，已经引导学生在反复读的过程中，体会动词赋予小兴安岭的树木没的特点。学生虽然在课堂上已经体会到了，词语在文中所表达的意思，体会到了词语的美；但是学得快，忘得也快，孩子们在做练习册的过程中，体会用词造句的准确性这样的习题又再次的出现，所以利用微课来复习巩固这一知识点是非常有必要的。
选题时，紧紧围绕“感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确”这一主题，抓住小兴安岭“绿色海洋”这一特点，直接切入2、3、4、5自然段，每段开头的第一句话，找出小兴安岭树木之美、景色之美的动词“抽出、封、浸、飞舞”，在读的过程中，感受小兴安岭的四季景色之美。
二、技术准备：
1.Pwer Pint
2. Camtasia Studi
3.使用IE浏览器，用“百度”搜索图片
4.麦克风
三、脚本设计
品词比较：
抽出、长出
春天的小兴安岭词句
标题：
美丽的小兴安岭

夏天早晨小兴安岭词句
品词：“封”字的好处
夏天小兴安岭词句
品词：“飞舞”
秋天小兴安岭词句
品词：浸
再见
互动反馈技术测试：浸
互动反馈技术测试：抽出
四、授课案例图示
图1 标题 美丽的小兴安岭
图2 图片 美丽的小兴安岭的春夏秋冬（一年四季）
图3 美丽的小兴安岭 春天
图3-1 “抽出”的动画
图3-1-2 品词比较：抽出和长出
图4 美丽的小兴安岭 夏天
图4-1 品词：“封”字的好处
图4-1-2 美丽的小兴安岭 夏天的早晨
图4-1-2-3 品词： “浸”好在哪里？为什么？
图5 美丽的小兴安岭 秋天
图5-1 品词：“飞舞”的好处
图6 互动反馈技术测试题 抽出生动形象的写出了什么？
图6-1 互动反馈技术测试题 抽出生动形象的写出了什么？