小学人教部编版夜宿山寺教案设计

这是一份小学人教部编版夜宿山寺教案设计，共3页。教案主要包含了谈话导入，细读感悟，感受楼高，四行古诗等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第七单元 21课古诗二首《夜宿山寺》
教学目标
能借助注释和插图了解《夜宿山寺》一诗的内容，能说出从哪看出山寺很高。
重难点分析
重点分析
1.结合图片、理解“危楼、百尺、星辰”等词语的意思，理解古诗《夜宿山寺》的内容。
2.初步体会诗的意境，能说出从哪里看出山寺很高。
难点分析
这首诗中，诗人用“危楼、百尺、星辰、不敢、恐惊”等词语描绘出楼很高，学生要结合古诗理解诗句意思，才能体会诗的意境。
教学方法
1.能通过有感情的朗读古诗、背诵古诗理解古诗《夜宿山寺》的内容。
2.初步体会诗的意境，能说出从哪里看出山寺很高。
教学环节
教学过程
导入
一、谈话导入
走进课题：（1）注意读准平舌音和翘舌音
（2）用拆字法理解诗题
知识讲解
（难点突破）
1.听范读，画出朗读节奏，注意停顿和语气。
2.借助拼音，自由地朗读古诗，注意读准字音。
3.学生用自己喜欢的方式朗读。
4.师生合作读，读出古诗的节奏达，到熟读成背。
5.随机操查学生熟读古诗情况，注意纠正读音。
二、细读感悟，感受楼高。t*@ep.%^c~
（一）.学习一、二行古诗
1.朗读欣赏诗歌
出示古诗：危楼高百尺，手可摘星辰。
指名学生读，注意朗读在节奏
2.学生说说哪些词不理解，借助文中注释图画理解。
3.指导理解词语：
（1）危楼：这里指很高在楼。
（2）百尺：虚指。形容楼很高。
（3）星辰：星星。
4.我们一起来说说这两行诗歌在意思：山上的寺院多么的高耸，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。
5.看图想象，诗人是怎样写出寺庙很高的？小组同学说一说自己的理解。
第一行“百尺”用了夸张手法，正面写出楼很高。
第二行诗人大胆想象与夸张“伸手可摘星辰”写出楼高得已接近星星。
预设：学生联系生活实际，说说“站得高，看得远”的感受。
(二).学习三、四行古诗
1.出示古诗：不敢高声语，恐惊天上人。
2.教师引导学肢体语言和表情朗读理解诗意，感受楼高。
同学们可以想象“诗人站在山上的寺庙里”与“天上人”的相距之近，山寺之高不言自明。
预设：学生们自由讨论，自由发言，体会楼高。
4.我们一起来说说这两行诗歌在意思：人在楼上不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。
三、想象诗意思，吟咏背诵
现在请同学们一起看图，有节奏地背诵古诗。
课堂练习
（难点巩固）
巩固练习
1.填一填
2.根据了解到的诗意，拿起你的小彩笔画一画这首诗的情景
小结