小学语文人教部编版二年级上册17 难忘的泼水节教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册17 难忘的泼水节教案，共3页。
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年级/册
二年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
第六单元 17《难忘的泼水节》
教学目标
用关键词描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情谊。
重难点分析
重点分析
1961年的泼水节为什么难忘，傣族人民是如何欢迎周总理的，周总理和傣族人民在一起是怎样过泼水节的？从课文的字里行间体会周总理的平易近人，感悟周总理与傣族人民心连心。
难点分析
在这篇课文中，1961年的泼水节对于二年级的学生很遥远，学生必须提前预习课文，查找资料。用关键性词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。这高于二年级学生的情感经验和生活经验。
教学方法
1.通过指导朗读，感受周总理与傣族人民一起过泼水节时的快乐情景。
2.用关键性词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
2.通过小组讨论及问题探究，体会周总理和傣族人民心连心，体会周总理的平易近人。
教学环节
教学过程
导入
生活在云南的傣族人民在每年火红火红的凤凰花盛开时，也要过一个他们最开心、最隆重的节日是？（泼水节）
在泼水节这一天，人们互相泼水，互相祝福，水泼的越多，祝福就越多。
知识讲解
（难点突破）
2. 火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。而1961年的泼水节傣族人民特别高兴，特别难忘，人们忘不了1961年的那天，傣族人民年年都过泼水节，为什么1961年的泼水节令傣族人民难忘呢？
用关联词因为……所以来说一说？因为敬爱的周总理要和傣族人民一起过泼水节，所以1961年的泼水节他们特别高兴，特别难忘。
3.介绍敬爱的周总理
孩子们，你们知道周总理吗？周总理是新中国的第一任总理，是国家领导人，他每天有很多事情要做，还抽出时间与傣族人民一起过节，你说傣族人民能不难忘嘛！
4、正确、流利有感情地朗读课文的第三自然段，说一说，人们是怎样欢迎周总理的？
逐句分析，随文识字，人们是怎样欢迎周总理的。
那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。
随文识字“敲”，从“敲”字的字理方面追本溯源，这个字中“攴”字中的“又”指手，意思是手拿木棍敲打，一般带攴的字与手上的动作有关，表示敲击。你能给敲找个好朋友吗？（敲门、敲打、敲击、敲碎）让学生边做动作边组词，在组词的过程中，理解感受“敲”字。理解“四面八方”这个词语。
(2) 为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
同学们，你们在什么地方见过鲜红的地毯? 是的，(接待最尊贵的客人时用红地毯，就像今天欢迎周总理这样。)学生体会傣族人民爱总理。
(3)一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”
这“一条条，一串串”说明什么？说明了龙船多、花炮多，多么隆重、热闹的场面，这也是傣族人民为迎接最尊贵的客人所准备的。学生再次感悟傣族人民爱总理。
(4) 人们欢呼着：“周总理来了！”
此时此刻，我们就是傣族人民中的一员，周总理来到了我们的身边，我们高兴地欢呼着，我们激动地欢呼着：周总理来了！周总理来了！ 周总理来了！这里我让小组读第一个“周总理来了”，大组读第二个“周总理来了”，全班读第三个“周总理来了”指导朗读，进行朗读训练，学生感受傣族人民爱总理，感受1961年那天的泼水节十分隆重。
5、师生合作读第三自然段。
6、生自由读第四自然段，找一找用数字1标出周总理穿着、神情的句子，用数字2标出周总理动作的句子？
从总理的穿着上感受到总理的平易近人。
文中的哪个四字词语最能表现周总理的心情？（笑容满面）周总理笑容满面地来到人群中，他今天和傣族人民在一起，心里特别高兴，他是这样想的，也是这样做的，脸上才会有真诚的笑，发自内心的笑。所以他会？（笑容满面）
随后男生、女生合作读。
7、同学们齐读第5自然段，想一想，周总理和傣族人民是怎样泼水相互祝福的?圈出描写周总理动作的词？
(1)学生找出描写周总理动作的词。
(2)周总理不远万里从北京来到傣族人民身边，他把幸福、欢乐及美好的祝愿带给了傣族人民.
引导学生展开想象，在泼水的过程中，周总理祝福傣族人民？
他祝儿童茁壮成长，祝青年事业有成，祝老年人身体健康等等！
傣族人民和总理一起欢度在这锣鼓喧天，花炮声声，龙舟疾驶的热闹场面中，清清的水泼啊，洒呀，周总理和傣族人民笑啊，跳啊，这是多么幸福哇，这是多么令人难忘啊！
课堂练习
（难点巩固）
8、看看这幅图（插图），从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。周总理身穿什么白褂？什么长裤？什么样的头巾？
对襟白褂
咖啡色长裤
水红色头巾
9、按课文内容将以下词语分别填入横线中。敲起 撒满 端着 拿着
（ ）象脚鼓
（ ）凤凰花
（ ）银碗
（ ）柏树枝
敲起象脚鼓 撒满凤凰花 端着银碗 拿着柏树枝
同学们，那你能用这些词组说一说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？同桌合作，每个人都试着说一说，同桌互相评一评。（抓关键词，引导学生复述课文，说一说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？要求同桌都要大胆地尝试，大胆地说一说，再互相评一评。）
小结
老师从你们的叙述中听出，敬爱的周总理在百忙之中抽出时间和傣族人民一起过泼水节，我们也深深感受到了周总理对傣族人民的爱，傣族人民对周总理的爱，周总理和傣族人民真是心连心哪！1961年的泼水节真是一个难忘的泼水节啊！