小学语文12 坐井观天教案及反思

这是一份小学语文12 坐井观天教案及反思，共2页。
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
二年级上册
教材版本
部编版
课题名称
12 坐井观天
教学目标
读好小鸟和青蛙对话，明确它们争论的问题；体会“坐井观天”的寓意。
重难点分析
重点分析
明确青蛙和小鸟争论的问题，通过朗读青蛙和小鸟的对话，体会“坐井观天”的寓意。
难点分析
二年级的学生在朗读上有一定困难，这篇课文以对话为主。教学中，以青蛙与小鸟的三次对话为线索，以读代讲，以读促学，让学生多读，在读中悟情明理，体会“坐井观天”的寓意。
教学方法
以读代讲，以读促学，让学生多读，在读中悟情明理，体会“坐井观天”的寓意，引导学生看问题要全面，不能片面的理解，不要做目光短浅，自以为是的人。
教学环节
教学过程
导入
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。理解“沿”的意思。
举例：碗沿 床沿
知识讲解
（难点突破）
1、青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。青蛙和小鸟发生了争执，他们之间在争论什么呢？
（天有多大）
2、自由朗读课文：用-----画出青蛙说的话，用﹏﹏画出小鸟说的话。并说一说课文一共写了青蛙和小鸟的几次对话？
3、细读课文，深入理解：
（1）第一次对话：青蛙：“你从哪儿来呀？”小鸟：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”从“一百多里”这句话里你体会出来了什么？鼓励学生联系生活实际和上文提到的小鸟“飞了一百多里”等方面来理解。（ 指导学生感情的朗读这句话。）
（2）青蛙一点都不相信小鸟飞了一百多里。课件出示第二次对话。与课件相结合理解“无边无际”的意思。（小组合作读第二次对话）
课件出示：上有插图和青蛙的话：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
（3）青蛙认为天只有井口那么大，小鸟认为天无边无际，谁也不认输。出示课件第三次对话。（男生女生分别读青蛙和小鸟的对话。）
（4）青蛙和小鸟都笑了，它们的笑一样吗？是什么意思？（指导朗读）
（5）为什么青蛙看到的天只有井口那么大？
课堂练习
（难点巩固）
想象：如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？它会对小鸟说些什么呢？
学习这篇课文，你懂得了什么道理？
小结
我们不能像青蛙那样坐井观天目光短浅，自以为是。要像小鸟那样飞得高看得远，见多识广。这样我们就会有更多的收获。