青岛版 (六三制)二年级上册三 小制作---角的初步认识教学演示ppt课件

这是一份青岛版 (六三制)二年级上册三 小制作---角的初步认识教学演示ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了你想做一个什么角，我用纸折出一个直角，再纵向对折1次，展开可以得到直角，得到一个角，比直角大，比直角小，等于直角，先摆一个直角，钝角也是同样的道理等内容，欢迎下载使用。
学会辨认锐角和钝角。能用自己的语言描述锐角和钝角的特征。学生在建立锐角和钝角的表象同时培养学生空间想 象能力。
【重点】学会辨认锐角和钝角，知道锐角和钝角的特征。【难点】直角、锐角和钝角三者的区别和联系。
同学们，你见过下面生活中的角吗？你知道它们是什么角吗？
你能想办法做出一个角吗？
把一张正方形纸先横向对折1次。
用纸剪一个比直角小的角。
我用小棒摆一个比直角大的角。
把一根小棒沿水平方向摆放，作为角的一条边。
将另一根小棒的一端与这根小棒的左端相接，作为角的另一条边。
我用两根硬纸条钉在一起，摆了3个不同的角。
1.下面钟面上时针和分针组成的角中，哪个角 是直角？哪个角是锐角？哪个角是钝角？
（教材第32页“自主练习” ）
2.下面的图形中各有几个角？分别都是什么角？
3.在下面点子图上画出不同的角、指出哪些是 锐角、哪些是钝角、哪些是直角。
（教材第33页“自主练习” ）
4.用下面的活动角，能得到多少个大小不同的锐 角？直角呢？钝角呢？
只要活动角的两边任意向里移动，就能得到一个新的锐角。
可以得到无数个大小不同的锐角。
可以得到无数大小不同的钝角。
4.用下面的活动角，能得到多少个大小不同的锐 角？直角呢？钝角呢？
所有直角的大小都一样，所以只能得到一个直角。
锐角比直角小，钝角比直角大。
锐角、直角、钝角的大小关系：锐角