人教部编版二年级上册22 狐假虎威教案

这是一份人教部编版二年级上册22 狐假虎威教案，共3页。
1、知识与技能：能够理解“狐假虎威”的意思，理解寓意。
2、过程与方法：学生分角色朗读课文，理解课文内容。
3、情感态度与价值观：通过本文理解本文的意思，理解“狐假虎威”的意思。表达做人不能仗势欺人，要事实就是。
二.教学目标重难点：
重点：能够正确、流利朗读课文。理解“狐假虎威”的意思。
难点:能理解寓意。
三.课时：2课时
四.教学过程：

（一）回顾课文、复习巩固：
1、集体朗读课文，标出自然段。
2、出示生字：朝（zhā）霞 朝（chá）南 蒙（mēng）住 森（sēn）林 深（shēn）处 狐假（jiá）虎威 等生字。
3、“假”是什么意思呢？同学们用字典查一查。
4、“假”有借的意思，在课文中“狐假虎威”是不是狐狸借老虎的威风呢？我们带着这个问题一起来进入今天的课文。
（三）精度课文，理解课文
1、课文的那一句话能表达题目的意思的？（原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。）
2、同学们你们来说说狐狸是个怎样的一只狐狸，老虎是怎样一只老虎呢？
狐狸是一只（）狐狸，老虎是一只（）老虎。
请一个同学来读读第一自然段，其他同学来想一想第一自然段说了什么呢？那个字更加突出呢？（老虎在寻找食物，碰见了狐狸，把狐狸给逮住了。）（“窜”：逃跑、乱跑）
哪里能感受到老虎的厉害呢？我们带着动作来读一遍。
狐狸又是一个这样的狐狸呢？我们带着这个问题来到2-5自然段。
狐狸的狡猾表现在哪里呢？我们 带着狡猾的语气和动作读一下第二自然段。
课文中老虎被蒙住了吗，老虎会想些什么呢？（狐狸说的是真的还是假的呢？）
狐狸说了什么话让老虎一愣呢？我们要用什么语气来朗读呢？（疑惑的语气）请同学朗读。
分角色来朗读狐狸和老虎的对话。
老虎来到森林又是怎样的一个情景呢？同学们先看着课文里面的图片来说一下。
默读一下7.8自然段从中找出动词。（走、摇、摆、东张西望）
那些句子描写了，狐狸、老虎、百兽呢？同学们读出来时加上动作表现出来。
大家想一想百兽们在纳闷什么呢？
“原来，狐狸是借老虎的威风把百兽吓跑的。”假如你是百兽中的一员你会对狐狸说什么呢？
“狐假虎威”是说生活中一些什么样的人呢？
生活中有些人会借别人的力量来装威风，其实自己并没有什么本事。讽刺了仗势欺人的人。
五.板书设计：

吓唬
借
害怕
蒙
窜
狐狸→老虎→百兽