小学1 认识万以内的数教学设计

这是一份小学1 认识万以内的数教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
认识万以内的数——万以内数的大小比较
【教学目标】
1．使学生进一步加深对万以内数的认识，掌握比较万以内数大小的方法。
2．培养学生知识迁移和抽象概括的能力。
3．初步培养学生搜索信息的能力。
【教学重点】
掌握比较万以内数的大小的方法。
【教学难点】
熟练进行数的大小比较。
【教学过程】
【教学反思】
学生有一定的基础，所以比较万以内数大小的方法由学生自己总结，最后由教师来总结归纳。教学过程
设计意图
一、导入：
1．学生汇报收集到的关于五岳的资料。
2．教师也收集了一些数据，
（课件出示五岳的高度。）
二、探究：
1．位数相同的数比较大小：
小组合作，完成题目。
学生汇报：
先看千位，千位上的数一样；
看百位，百位上的数一样；
看十位，十位上的数一样；
再看个位。
2．试一试
学生独立完成，重点交流1055和996的比较方法。
3．教师小结并揭题：
万以内数大小比较的方法：
先比位数：
位数多的数大，位数少的数小。
位数相同的数比大小：
从最高位比起，数大的那个数就大；
如果最高位上的数相同，就比后一位，
一位一位往后比。
三、练习
教材“练一练”1、2、3题。
学生参与数据的收集，调动学习的积极性
自主探究学习，学生自己找出方法。
教师用系统准确的语言，总结概括学生的方法。
巩固知识。