小学数学冀教版三年级上册2 近似数教案

这是一份小学数学冀教版三年级上册2 近似数教案，共3页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

【教学内容】
近似数
【教学目标】
1．结合生活中的事例，经历认识近似数和选择合适的近似数描述事物的过程。
2．会选择合适的近似数描述生活中的事物。能根据给出的近似数，选择合适的答案。
3．了解近似数在生活中的作用，感受数学与生活的密切联系。
【教学重难点】
认识近似数和选择合适的近似数描述事物，
能根据给出的近似数，选择合适的答案。
【教学过程】
【教学反思】
孩子们在生活中有了估算的经验，只是没有给出近似数这个概念，所以孩子对于怎么来估计一个数的近似数还是不错的。
这时我只需要告诉大家近似数的概念，就带着学生们开始体会数字所给出的情境，让他们知道近似数也不能随便估计，需要在情境中用合适的近似数。教学过程
设计意图
一、出示课件并提问。
师：我国已发现的鸟类有1300余种，我国的观赏花卉有2230多种。
1300和2230是鸟类和花卉的准确数量吗？
二、引入新课，认识近似数
1．认识近似数
在实际生活中，我们经常用一个与准确数比较接近的整十、整百、整千……的数来描述一些事物。
例如：
（1）某中学有学生2904名，有时说，这个中学有学生大约3000名。
（2）某小学有学生1213名，有时说，这个小学有学生大约1200名。
3000是2904的近似数，
1200是1213的近似数，
分别写作：2904≈3000 1213≈1200
“≈”叫做约等号，读作：约等于。
教师说明，近似数不能准确说明事物的数量。
三、尝试运用近似数
1．课本“练一练”
第1题：
试着用合适的近似数描述，想好后和小组同学进行交流讨论。
一个大型养鸡场某一天产鸡蛋3638个。
3638≈3600
李奶奶的家庭养鸡场某一天产鸡蛋227个。
227≈230
四、完成课本“练一练”
第2、3、4题。
从身边实际情景入手，为本课做引入，初步感知什么是近似数。
在实际情境中，体会什么叫合适的近似数，比单纯的语言描述要形象得多。
巩固本课知识点。