人教部编版四年级上册习作：写信教案

这是一份人教部编版四年级上册习作：写信教案，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，学习信封的格式，拓展思考，作业等内容，欢迎下载使用。

课题：写信 课型：习作授课
一、教材分析
1、背景知识
书信是最常用的应用文之一，是本册教材中应用文教学的重点。第一单元的留言条的教学内容就是为写信的教学做基础的。
2、教材分析
教材共分四个部分。第一部分是一封信，这是一个实例，遵循学生从感性到理性之间的认识规律，通过先看事例，再讲写信的相关知识。第二部分是讲写信的格式，包括称呼，正文、祝福语，写信人姓名和日期等几个要点。第三部分讲信封怎么写，包括写信和寄信的邮政编码、详细地址，姓名和贴邮票等几个要点。第四部分是对这次习作的要求和评价方式。
二、教学目标:
1、知道书信是人们交流思想感情，传递信息的重要手段。
2、掌握书信的书写方式和信封的基本格式，学会写信。
3、把握书信语言的特点，正确的表情达意，书信练笔。
教学重点:掌握书信的基本格式，学会写书信。
教学难点:把握书信语言的特点，正确的表情达意。
教具准备:多媒体课件、课前每位学生准备稿纸一份、信封一个、邮票一枚。
教学方法：观察法、讨论交流法
教学过程：
一、展示课时目标
二、学写书信
1、揭示课题
复习留言条的格式。
出示课题。给同辈（亲友）写信（习作训练）
什么是“同辈”？哪些人是你的同辈？
2、初学范文
自由读给叔叔的一封信。思考：小明在给叔叔的信中讲了哪些事情？信的格式和留言条有什么异同？
交流。 （课件展示）
主要内容：告诉叔叔一个好消息，我们学校搬进了新的校园，同学们很开心。家里人想念他，希望他过年时能回来。
写信有什么作用？（交流学习，互相鼓励、互相帮助等）
3、学习书信的格式 （课件展示）
展示PPT课件课本上的这封信，学生对照实例自学课文关于信的格式的内容，划出重要的内容。
（2）交流。
把书信以PPT形式打开，学生每交流一部分，教师把这部分的内容进行强调，依次展示各部分格式。
（如：学生说说“称呼”的写法－合上复合片，屏幕上书信开头出现称呼－－再读这部分课文，强化记忆。）
三、学习信封的格式 （课件展示）
1、PPT课件出示信封格式，观察后说说信封的格式。
2、对照课文中关于信封格式部分，分别弄懂收信人、寄信人的姓名、地址、邮政编码的书写位置，特别强调收信人和寄信人的地址不要写错。
3、练习书写。提供内容，当堂练习，投影评议。
四、拓展思考：书信的正文与留言条的正文和一般的作文有什么不同？学生交流。
师总结：书信比留言条的内容更加具体，比一般的文章内容更广，可以写多件事，想告诉对方什么就写什么。
学习关于正文部分的课文强调：要紧的事情写在前面，不必围绕中心，叙述要清楚，句子要通顺，一件一件分段写。
五、作业。
1、在作业本上按书信格式给自己的同辈写信。
2、正确书写信封，争取邮寄。（强调：注意格式、内容）
板书设计：
书信 体裁（应用文）
书信要求：
称呼 正文 祝福语 写信人姓名和日期
信封要求：
写信和寄信的邮政编码 详细地址 姓名和贴邮票
教后反思：