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人教部编版第七单元习作:我的拿手好戏集体备课ppt课件
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这是一份人教部编版第七单元习作:我的拿手好戏集体备课ppt课件,文件包含习作我的拿手好戏pptx、习作我的拿手好戏docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共29页, 欢迎下载使用。
写自己的拿手好戏,把重点部分写具体。
写自己的拿手好戏,把有关的故事写出来,把感受、看法写出来。(重难点)学习通过列提纲的方法,明确自己的思路。写文章注意详略得当。对照要求,个性作文。
老师有一项拿手的本领,逢年过节,我都会在亲戚朋友面前大显身手。今天老师就把这项拿手好戏教给大家。
看老师这架势,你们能猜出老师今天要教大家什么本领吗?
请一位同学帮老师总结一下饺子是怎么包成的。(提示:用上顺序连接词,并恰当使用动词。)
首先,老师拿起饺子皮,放在左手掌心处。然后用筷子在碗里沾一点点水,均匀地涂在饺子皮的周围。 接着,用勺子舀一勺饺子馅放在饺子皮上。 最后,将饺子皮捏拢。
点明拿手好戏是包饺子。
简单介绍:是怎样练成包饺子的拿手好戏的。
详细写:课堂上向学生献艺包饺子的趣事。
我用“拿、沾、涂、舀、放、捏”的动作包了两个饺子。
第一个饺子包得很漂亮,同学们称赞了我。
第二个饺子包破了,同学们哈哈大笑,拿手好戏演砸。
你的拿手好戏是什么?写下来,和同学一起交流吧!写之前想一想:
你的拿手好戏是怎样练成的?关于拿手好戏,有哪些想要分享的故事?怎样写你的拿手好戏?哪些内容先写?哪些内容后写?哪些内容作为重点部分?哪些内容可以写的简略一些?
可以仿照包饺子的例子列一个提纲。
一、你的拿手好戏是什么呢?
二、关于拿手好戏,有哪些趣事想要分享?
点明拿手好戏是挑西瓜。
简单介绍:是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。
具体写:周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。
我用“看、拍、听”三招,自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好,得到同学的夸赞,我很得意。
第二个西瓜没熟,我很尴尬——拿手好戏演砸啦!
三、怎样写你的拿手好戏?
四、仔细观察“包饺子”和“挑西瓜”这两个提纲,思考我们这篇作文哪些地方应该详写,哪些地方应该略写?
与拿手好戏有关的趣事。
一、事例典型,详略得当
1. 要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。2. 重要的事情详细写,不重要的事情简略介绍。3. 典型事例要写具体。
把人物的神态、语言、动作、心理活动等描写得生动形象
可以写出练成拿手好戏之后的心理感受,也可以写自己的启发、感悟,借以升华主题。
同学们,赶紧给自己的拿手好戏列一个提纲,我们看看同学们都准备写哪些拿手好戏。
相信同学们借助提纲已经完成了这次习作的初稿,这节课让我们一起来看看两篇习作,一起探讨这两篇习作的优点和不足之处。
范文一:我是魔方高手 近日,我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是位魔方高手。所谓“长江后浪推前浪”,我在杨老师的指导下,玩魔方的技术已经是炉火纯青。 “咔咔咔……”三下五除二,短短十几秒钟,我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。我也因此多了一个外号一“快手杨明豪”,后来,同学们就干脆叫我“快手杨”了。 虽然小有成就,但是我并没有满足,又开始练起盲拧来了。盲拧,在平常人看来是多么不可思议的事情啊!可我“明知山有虎,偏向虎山行”,非要迎难而上,并且越练越快。这不,刚下课我又练上了:双手捧着刚刚被打乱的魔方,上下扫视一遍后,戴上眼罩,抿了抿嘴,手指斗转星移般移动,似行云流水的舞步,嘴里还念念有词,“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……不知什么时候,四周已经围满了同学,他们个个好奇地睁大双眼,屏息凝神地看着我的动作。
开篇运用对比突出的手法点出“我”的拿手好戏是玩魔方。
略写同学给我起外号,说明“我”是魔方高手。
详写“我”下课练习盲拧,收到了同学们的掌声,突出主题。
魔方在我手中不停地翻转,不一会儿,竟奇迹般还原了,大家报以热烈的掌声。我不禁自豪地笑了。 在班里,我是名副其实的魔方高手;在学校,我打遍全校无敌手。一分耕耘,一分收获。成功的背后,我付出了无数汗水。几个月以来,我每天早上五点起床,开始记公式,练指法,一直到七点上学;晚上,一做完作业,我就拿出魔方不停地摆弄。我从二阶练到五阶,从速拧练到盲拧,从九十秒练到十五秒……这其中不知花费了多少时间与心血。为了克服心理障碍,我不断告诚自己:“我能行!”在杨老师的鼓励下,我勇敢地走上了讲台,走上了万众瞩目的舞台,畅快淋漓地表演着。 有志者,事竟成。我相信:只要心中有梦,就有前进的动力不管前面的路有多艰难,我都能勇往直前。
通过同学们的表现说明我玩魔术的本领高。
详细描写了“我”称为魔方高手的过程。
写出“我”玩魔术的心得体会。
请同学们认真品读这篇习作,读完后,同桌之间交流意见,给出这篇习作的最终得分,并说说你们的评价理由。
范文二:我的拿手好戏 要问我有什么拿手好戏,嘻嘻,没有什么特别的!只是一些雕虫小技而已。我说了,你可别见笑喔!就是游泳呢。 我是一年级暑假学会游泳的。一到夏天,我就迫不及待地与朋友一起到游泳池游泳。我的同伴喜欢游泳比赛,而每一次游泳比赛,我都是第一个到达对岸。每次比赛过后,同伴们已经累得气喘吁吁,而我还在自由自在地畅游。别看我那么瘦,游起来比别人快多啦!也许是我爱游泳的缘故吧,所以我长得又高又瘦。大家是不是很羡慕我喔? 和别人游泳比赛,我教你几招,保证你能赢。第一招:海豚跳法。这招是以跳水来领先对手的。第二招:鱼式游法。这招是以潜水速度来领先对手的。 怎么样,我教你的这两招还行吗?能否战胜对手?下次再教你几招。
同学们,看了这篇习作,你们有什么想要说的吗?
一篇好的习作一定要做到这几点:书写认真、字数达标。内容真实、描写细致、情感真挚。对重要部分要介绍清楚,文章要注意详略得当。
结合五星评价法,用自己喜欢的颜色的彩笔给自己写上评语,并对自己的作文进行修改。
写自己的拿手好戏,把重点部分写具体。
写自己的拿手好戏,把有关的故事写出来,把感受、看法写出来。(重难点)学习通过列提纲的方法,明确自己的思路。写文章注意详略得当。对照要求,个性作文。
老师有一项拿手的本领,逢年过节,我都会在亲戚朋友面前大显身手。今天老师就把这项拿手好戏教给大家。
看老师这架势,你们能猜出老师今天要教大家什么本领吗?
请一位同学帮老师总结一下饺子是怎么包成的。(提示:用上顺序连接词,并恰当使用动词。)
首先,老师拿起饺子皮,放在左手掌心处。然后用筷子在碗里沾一点点水,均匀地涂在饺子皮的周围。 接着,用勺子舀一勺饺子馅放在饺子皮上。 最后,将饺子皮捏拢。
点明拿手好戏是包饺子。
简单介绍:是怎样练成包饺子的拿手好戏的。
详细写:课堂上向学生献艺包饺子的趣事。
我用“拿、沾、涂、舀、放、捏”的动作包了两个饺子。
第一个饺子包得很漂亮,同学们称赞了我。
第二个饺子包破了,同学们哈哈大笑,拿手好戏演砸。
你的拿手好戏是什么?写下来,和同学一起交流吧!写之前想一想:
你的拿手好戏是怎样练成的?关于拿手好戏,有哪些想要分享的故事?怎样写你的拿手好戏?哪些内容先写?哪些内容后写?哪些内容作为重点部分?哪些内容可以写的简略一些?
可以仿照包饺子的例子列一个提纲。
一、你的拿手好戏是什么呢?
二、关于拿手好戏,有哪些趣事想要分享?
点明拿手好戏是挑西瓜。
简单介绍:是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。
具体写:周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。
我用“看、拍、听”三招,自信地挑了两个大西瓜。
第一个西瓜很好,得到同学的夸赞,我很得意。
第二个西瓜没熟,我很尴尬——拿手好戏演砸啦!
三、怎样写你的拿手好戏?
四、仔细观察“包饺子”和“挑西瓜”这两个提纲,思考我们这篇作文哪些地方应该详写,哪些地方应该略写?
与拿手好戏有关的趣事。
一、事例典型,详略得当
1. 要写清你的拿手好戏的吸引人的地方。2. 重要的事情详细写,不重要的事情简略介绍。3. 典型事例要写具体。
把人物的神态、语言、动作、心理活动等描写得生动形象
可以写出练成拿手好戏之后的心理感受,也可以写自己的启发、感悟,借以升华主题。
同学们,赶紧给自己的拿手好戏列一个提纲,我们看看同学们都准备写哪些拿手好戏。
相信同学们借助提纲已经完成了这次习作的初稿,这节课让我们一起来看看两篇习作,一起探讨这两篇习作的优点和不足之处。
范文一:我是魔方高手 近日,我们班掀起了一股“魔方热”。数学老师杨老师就是位魔方高手。所谓“长江后浪推前浪”,我在杨老师的指导下,玩魔方的技术已经是炉火纯青。 “咔咔咔……”三下五除二,短短十几秒钟,我就能将一个“杂乱无章”的魔方还原。我也因此多了一个外号一“快手杨明豪”,后来,同学们就干脆叫我“快手杨”了。 虽然小有成就,但是我并没有满足,又开始练起盲拧来了。盲拧,在平常人看来是多么不可思议的事情啊!可我“明知山有虎,偏向虎山行”,非要迎难而上,并且越练越快。这不,刚下课我又练上了:双手捧着刚刚被打乱的魔方,上下扫视一遍后,戴上眼罩,抿了抿嘴,手指斗转星移般移动,似行云流水的舞步,嘴里还念念有词,“上钩、下回、下顺、上提、上上回下、上拨下提……不知什么时候,四周已经围满了同学,他们个个好奇地睁大双眼,屏息凝神地看着我的动作。
开篇运用对比突出的手法点出“我”的拿手好戏是玩魔方。
略写同学给我起外号,说明“我”是魔方高手。
详写“我”下课练习盲拧,收到了同学们的掌声,突出主题。
魔方在我手中不停地翻转,不一会儿,竟奇迹般还原了,大家报以热烈的掌声。我不禁自豪地笑了。 在班里,我是名副其实的魔方高手;在学校,我打遍全校无敌手。一分耕耘,一分收获。成功的背后,我付出了无数汗水。几个月以来,我每天早上五点起床,开始记公式,练指法,一直到七点上学;晚上,一做完作业,我就拿出魔方不停地摆弄。我从二阶练到五阶,从速拧练到盲拧,从九十秒练到十五秒……这其中不知花费了多少时间与心血。为了克服心理障碍,我不断告诚自己:“我能行!”在杨老师的鼓励下,我勇敢地走上了讲台,走上了万众瞩目的舞台,畅快淋漓地表演着。 有志者,事竟成。我相信:只要心中有梦,就有前进的动力不管前面的路有多艰难,我都能勇往直前。
通过同学们的表现说明我玩魔术的本领高。
详细描写了“我”称为魔方高手的过程。
写出“我”玩魔术的心得体会。
请同学们认真品读这篇习作,读完后,同桌之间交流意见,给出这篇习作的最终得分,并说说你们的评价理由。
范文二:我的拿手好戏 要问我有什么拿手好戏,嘻嘻,没有什么特别的!只是一些雕虫小技而已。我说了,你可别见笑喔!就是游泳呢。 我是一年级暑假学会游泳的。一到夏天,我就迫不及待地与朋友一起到游泳池游泳。我的同伴喜欢游泳比赛,而每一次游泳比赛,我都是第一个到达对岸。每次比赛过后,同伴们已经累得气喘吁吁,而我还在自由自在地畅游。别看我那么瘦,游起来比别人快多啦!也许是我爱游泳的缘故吧,所以我长得又高又瘦。大家是不是很羡慕我喔? 和别人游泳比赛,我教你几招,保证你能赢。第一招:海豚跳法。这招是以跳水来领先对手的。第二招:鱼式游法。这招是以潜水速度来领先对手的。 怎么样,我教你的这两招还行吗?能否战胜对手?下次再教你几招。
同学们,看了这篇习作,你们有什么想要说的吗?
一篇好的习作一定要做到这几点:书写认真、字数达标。内容真实、描写细致、情感真挚。对重要部分要介绍清楚,文章要注意详略得当。
结合五星评价法,用自己喜欢的颜色的彩笔给自己写上评语,并对自己的作文进行修改。
