人教部编版六年级上册23 月光曲示范课课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册23 月光曲示范课课件ppt，文件包含23月光曲pptx、23月光曲docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

根据皮鞋匠与妹妹聆听琴声时“看”到的景象展开想象，感受乐曲的美妙。
1.学习“谱、莱”等8个生字，正确读写“谱写、钢琴”等词语。2.抓住重点段落，想象《月光曲》所描绘的景象，并背诵课文第9自然段。3.通过反复朗读，感受联想的表达作用，并学习作者虚实结合的写作方法。 （重点）4.通过欣赏《月光曲》，让学生感受音乐之美，陶冶情操。（重点）5.学习贝多芬同情劳动人民的善良美好的品质，体会贝多芬为穷苦人民造福和自身不向命运低头的高尚人格。（难点）
知道这首曲子的曲名和作者吗？
你对贝多芬有哪些了解？简单的说一说。
贝多芬是世界著名的音乐家，他对穷苦人民非常同情，曾经写下这样的话：“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，我该是多么幸福。”
自读课文，自学生字。请学生快速阅读课文，通过借助资料等方法理解不懂的词语。课文围绕《月光曲》写了哪些内容？
chún jiàn lǚ tá
pǔ lái yīn máng
谱写 钢琴 幽静 断断续续茅屋　烛光　失明　纯熟清幽　琴键 景象　陶醉
幽静：侧重于“静”，清幽：侧重于清。
课文围绕《月光曲》写了哪些内容？
课文主要讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。
第一部分（1）：简单介绍了贝多芬并点明他创作《月光曲》的故事是一个传说。
第二部分（2—7）：叙述了贝多芬走进房屋，为穷鞋匠兄妹俩演奏。
第三部分（8-9）：描写了贝多芬即兴创作《月光曲》的情景。
第四部分（10）：讲了贝多芬奔回客店,记录曲子。
摘抄与月亮有关的词语。
披上银纱 格外清幽 微波粼粼洒遍银光 越升越高 穿过微云
齐读词语，说说你的眼前仿佛出现怎样的画面？
我仿佛看见皎洁的月光正照耀着大海，海上银光闪闪。
我仿佛看见大海起风了，浪花老高老高、雪亮雪亮的。
文中哪些地方可以体现盲姑娘对音乐的热爱？贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？为什么弹完一曲又一曲？从中你体会到了什么？
小组合作，画出重点语句，并在旁做批注。
贝多芬为什么弹曲子给盲姑娘听？
从“那有多好哇！”“不过随便说说”中体会到盲姑娘想听贝多芬演奏的迫切心情和她的善解人意及对哥哥的劝慰。
文中哪些地方可以体现盲姑娘对音乐的热爱？
这一幕兄妹互相体贴的对话正好传入音乐家贝多芬的耳中，这位一心想为穷苦人民造福的伟大音乐家面对如此热爱音乐的妹妹怎能不感动呢？于是他推开门，轻轻走了进去，为盲姑娘弹了一首曲子。
因为盲姑娘从纯熟的琴声中听出了弹琴的正是贝多芬本人。因为她梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。
“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？从中你体会到了什么？ （课后练习题一）
盲姑娘的几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬因他乡遇知音而激动，于是产生了要为她弹奏第二首曲子的想法，创作的激情油然而生。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……
写文章的时候，如果既能把自己看到的、听到的写得具体，又能恰当地加上自己的联想，文章的内容一定会更加充实，表达的情感也会更加深刻！不过，联想和想象必须建立在自己见闻的基础上，而且必须与主题相关，为主题服务哦。
本文讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事，表现了贝多芬卓越的音乐才华和高超的琴技以及他对贫苦人民的同情与热爱。同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。