小学语文人教部编版六年级上册第一单元习作：变形记教案设计

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第一单元习作：变形记教案设计，共2页。

课题名称
第一单元 习作《变形记》
教学目标
发挥想象，写出“变形”后的经历，把重点部分写详细。
重难点分析
重点分析
学生在充满个性的想象中，容易出现写的主次不分，记流水账的情况。对学生而言，把重点部分写详细，具有一定的难度。
难点分析
此次习作学生要转变自己的视角，以第一人称来表达。把自己想象成“另一种东西”，从它的视角来写可能的经历、生活。对天马行空想象的学生而言，奇思妙想中要做到符合物性，合情合理很难得，做到能放能收突出中心更难。。
教学方法
1.根据习作要求和提示，联系生活经验，展开丰富的想象。
2.根据老师和同学的建议，有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。
教学环节
教学过程
导入
导入语：《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你也有这样的一个机会，把自己变成另一种事物，你想变成什么？
知识讲解
（难点突破）
1.分析题意，明确写作要点。
你准备变成什么呢？为什么？
2.教师相机点拨。
（1）怎样变形，才会吸引人呢？
不能只是简单的变形，比如“我”经过化妆，变成了一个丑陋的老太婆，这只是简单的化妆，根本不是变形。变形一定要与想象中的人物形象联系在一起，这样变形后的故事才会吸引人，才会生动有趣。
（2）变形后，人物的特点能够变化吗？
变形后，你再也不是你，所以人物的特点要变化。你可以赋予人物各种各样的本领，只要新奇，只要有趣，就可以。不过，人物形象固有的特点不能变，比如孙悟空机智勇敢，这个特点千万不能改变，一改就完全不想这个人物了。
3.如何在作文中发挥想象，把作文写具体呢？
4.学生讨论交流。
5.老师相机点拨。
（1）习作时，我们应该如何发挥想象呢？
发挥想象，是此次作文的重点，也是作文的亮点。这里给孩子们推荐三点妙招：一是人物包装上发挥想象，可以赋予人物一个非凡的本领。二是故事情节上发挥想象，故事千万不要平铺直叙，而是要跌宕起伏，扣人心弦。三是人物言行描写上发挥想象。比如用现代的语言来表达，会让作文幽默风趣，更富感染力。
（2）经过是事情的重点部分，怎样写详细呢？
一是细致描写人物的言行。人物的语言和动作能够反映出人物的特点与性格特征，所以要具体地，细致地描写，越传神越好。因此，在“详写经过”时，要设置一个又一个“波折”，或者一个又一个“悬念”。只有这样，情节才会有趣、详细。
例文欣赏
教师指导学生欣赏例文，引导学生习作时把重点写具体，写出富有个性化的作文。
出示例文《变形记》
课堂练习
（难点巩固）
完成习作：
1.根据习作要求和提示，联系生活经验，展开丰富的想象。
2.有条理地记叙变形后的经历、生活，把重点部分写详细。
3.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。

小结
想象作文指导：
想象要丰富，内容要具体，语句通顺。
要大胆想象，想象要新奇、有趣，令人神往或与众不同。
融入感情，想象合理。