小学语文人教部编版六年级上册第六单元18 古诗三首浪淘沙教案

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第六单元18 古诗三首浪淘沙教案，共2页。教案主要包含了解诗题，知作者等内容，欢迎下载使用。

第六单元18古诗三首之《浪淘沙》其一
教学目标
把句子的理解和想象结合，体会诗人表达情感
重难点分析
重点分析
把句子理解和想象结合对学生较难，需要引导学生结合创作背景去发挥想象，品悟作者情感，
难点分析
从黄河的雄伟气势到感悟诗人奋发有为的精神和对田园牧歌生活的向往，因为对于学生来说这是一个从具象到抽象的过程，有点难度，需要阶梯式引导。
教学方法
1.通过情境诵读和想象，体会黄河的雄伟气势，感悟诗人奋发有为的精神和豪迈的浪漫气魄。
2.通过问题交流探究，体验诗人对牛郎织女般宁静的田园牧歌生活的憧憬。
教学环节
教学过程
导入
黄河是中华民族的发源地，是我们的母亲河。古往今来，无数诗人为她放声歌唱，今天我们就来学习作者借黄河之美抒发抒发自己的感情的诗歌——《浪淘沙》
知识讲解
（难点突破）
一、解诗题
浪淘沙：是唐代乐曲名，其形式为七言绝句，后为词牌名，后又用为词牌名。刘禹锡被贬夔州期间，学习民歌体，写了《浪淘沙九首》，内容多是写蜀地的淘金劳动，在《浪淘沙》其一中诗人为我们展现了黄河之水的雄伟气势。诗题《浪淘沙》有大浪奔流，浪尽泥沙之意。
二、知作者
刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，题材涉猎广泛，尤其以咏史诗为人称道。与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”。所作《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》等都含思婉转，语调清新，有浓郁的生活气息。
明诗意、品意境
（一）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
（1）读古诗，全班交流诗句意思
九曲：自古黄河有九道湾，形容弯弯曲曲的地方很多。
万里沙：黄河长，泥沙多。
浪淘风簸：黄沙卷着泥沙，风浪滚动的样子。
自：来自 天涯：天边
诗意：弯弯曲曲的万里黄河，夹带着泥沙，一路波涛滚滚，从遥远的天边奔涌而来。
（2）感悟诗境
这两句用了白描的手法描绘来自天边，奔腾千里的壮丽图景，表现了黄河“弯弯曲曲、黄沙滚滚、浪涛汹涌”的特点，表达了诗人奋发有为的精神和豪迈气概。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
（1）读古诗，全班交流诗句意思
直上：浪大、浪高。
牵牛织女家：牵牛织女是银河系的两个星座名，即神话传说中牛郎和织女，他们结成夫妻，隔河相望。牵牛织女家在天上，让人感觉静谧美好、温馨甜蜜。
诗意：现在可以沿着黄河直上银河去，请你带上我扶摇直上，一起去寻访牛郎织女的家。
（2）感悟诗境
这两句诗运用了夸张的手法，并通过借用典故的方法表现了黄河的雄伟气势。
悟感情
诵读古诗，想一想诗人是怎样展开想象的？
这首绝句诗人模仿淘金者的口吻，表明他对淘金生涯的厌恶和对美好生活的向往。同是在河边生活，牛郎织女生活的天河恬静而优美，黄河边的淘金者却整天在风浪泥沙中讨生活。直上银河，同访牛郎织女，寄托了他们心底对宁静的田园牧歌生活的憧憬。表现了诗人奋发有为的精神和豪迈的浪漫气魄。体现出一种朴实无华的美。
课堂练习
（难点巩固）
（1）结合想象，用自己的话说一说这首诗描述一幅怎样的画面？
（2）谈一谈学习本诗的感受说说作者所要表达的情感。
小结
这节课我们欣赏了唐代刘禹锡创作的《浪淘沙》，诗人借黄河雄壮美丽的景象，抒发自己豪迈的气概和奋发的精神。同时也让我们感受到了祖国河山的美丽！