初中语文第二单元单元综合与测试单元测试测试题

这是一份初中语文第二单元单元综合与测试单元测试测试题，共7页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，文言文阅读，作文任选一题等内容，欢迎下载使用。
本试卷共6页，21小题（不包括作文），满分为120分，考试时间为120分钟。
一、积累与运用（28分）
1.下列词语中加下划线字的注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A.窠巢（guō） 莅临（wèi） 抖擞（sǒu） 稀稀疏疏（shū）
B.酝酿（niàng） 雪骤（zhòu） 干涩（sè） 披蓑戴笠（suō）
C.祷告（dá） 发髻（jì） 嘹亮（liá） 咄咄逼人（zhuō）
D.菜畦（wā） 水藻（zǎ） 竦峙（sǒng） 清脆宛转（wǎn）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A.朗润 企盼 收敛 接然不同
B.瘫痪 莅临 烂慢 美不胜收
C.点缀 鉴赏 吝啬 搏学笃志
D.荫蔽 云霄 祷告 花团锦簇
3.填入下面语段最恰当的一组词语是（ ）（2分）
对屋里母亲唤着，我________走过去，坐在母亲旁边——一回头________看见红莲旁边的一个大荷叶，________地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我________的心绪散尽了！
A.连忙 突然 缓缓 不宁 B.连忙 忽然 慢慢 不宁
C.急忙 忽然 缓缓 不安 D.急忙 突然 慢慢 不安
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A.通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。
B.父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
C.由于他勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的义务，用自己柔弱的肩膀扛起了生活的重担，被誉为“最美少年”。
D.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
5.请选出下列说法中有误的一项是（ ）（3分）
A.《散步》描写了一家三代人散步时，出现了矛盾，终归于和谐的平常小事。这个故事，是对中华传统美德中“孝感”“慈爱”观念的形象诠释。
B.《秋天的怀念》是史铁生怀念已故母亲的一篇散文。
C.《金色花》与《荷叶•母亲》都是以表达对母亲的爱恋为主题的现代诗歌，前者借助金色花的形象来抒发母亲和孩子之间真挚的爱；后者以花映人，抒发女儿对慈母的眷眷依恋之情，唱出了对慈母的爱的赞歌。
D.《世说新语》的作者余嘉锡是南朝宋彭城人。
6.下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A.泰戈尔是印度诗人，曾获得1913年诺贝尔文学奖，代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》等。
B.冰心的代表作有《繁星》《春水》《寄小读者》等。《荷叶·母亲》节选自《繁星》。
C.《金色花》《荷叶•母亲》都是借助具体形象表达对母亲的爱。
D.冰心的“冰”字不是冰冷的意思，而是取“一片冰心在玉壶”中“冰”的含义，即冰清玉洁。
7.依次填入下面语段横线处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）（3分）
北京宽阔的马路上，________。要没有这些小色块点缀，北京的深秋或许就索然无味了。
①气氛显得安谧而有生气 ②有由各种树木组成的行道树 ③街道就被美丽的各种形状的小色块点缀着 ④每到秋天，落叶飘摇而下 ⑤首都浓浓的秋意就蓦然显现出来
A.⑤②④③①B.②④③⑤① C.②④③①⑤ D.⑤①②④③
8.综合性学习（9分）
母爱像一首诗，幽远纯净；母爱像一首歌，轻吟浅唱。母爱是儿女成长的殷殷期盼，是漂泊天涯的缕缕思念，是一生相伴的盈盈笑语。
母亲节到了，初三（五）班开展了以“母爱·家庭教育”为主题的综合性学习活动。
（1）正确的家庭教育是儿女成才的一个重要因素。活动中，同学们要收集赞美“母亲教子”的故事，你觉得下列哪个故事不太合适？（ ）（3分）
A.曾子杀猪 B.孟母三迁 C.岳母刺字 D.画获教子
（2）班长说：“母亲对我们有养育之恩，我们都应该好好孝顺她，那么作为中学生的我们，除了用优异的成绩来回报她外，还可以为她做哪些事呢？”此时你会说：“。”（不少于两件事）（3分）
（3）近年来，“新孟母教子”愈演愈烈，如不少母亲到孩子就读学校的附近租房陪读，你如何看待这种现象？（不少于60字）（3分）
二、现代文阅读（本大题共28分）
（一）阅读《散步》一文，回答下列问题（每题4分，共16分）
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西------生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
9.课文写了一件什么事？从文中的字里行间，你看到了一个怎样的家庭？
10.文中的人物分别具有怎样的性格？请填写下表。
11.找出文中景物描写的句子，感受春天的美，思考景物描写的作用。
12.本文在用词上有一个比较突出的特点，即大词小用，小题大做。试从课文中找出几例，分析这样用词有什么独特作用。
（二）阅读下文，完成问题。（每题4分，共12分）
灯如红豆
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日闷热的夜晚，我经常会在夜深人静后走向阳台，看城市迷人的夜光。那夜光是由无数盏灯组成的。望着望着，有时会掉下眼泪来。
③我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小煤油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是“妈，我要尿尿”。妈没有抬头，只是说“灯亮着呢，去吧”。尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是“冷，快去睡，感冒了过不好年”。她仍没有抬头。“那你怎么还不睡？”“快完了，一会儿睡。”在母亲的心里，赶制孩子过年的新衣新鞋，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。年年如此。
⑤ A 。它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。母亲面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。那是一盏玻璃底座、玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始给人们算账，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。但睡醒一觉，我发现父亲仍然在翻本子打算盘。冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事，看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：“爹，咋了？”“没咋，有两毛钱，对不上账。”“多了还是少了？”我接着问。“多了。”他说。“多了，那好呀！”我说。他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸：“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇到疑难，面对选择时推己及人。⑧后来，我上了高中。为了在教室关灯后能多学习一会儿，很多同学都备了一盏小油灯。多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭，正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。何况这个女同学是我们男生认为最丑且经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。
⑨ B ，但它照耀我前行的路却是那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。我觉得，多读点书，心里会点亮一盏灯。也许这是我思念灯的又一缘由或写完这篇短文后的意外收获吧。（选文有删改）
13.文章重点写三盏“小油灯”，它们都给了“我”启迪。结合全文，填写表格。
14.文章以“灯如红豆”为题目，有什么妙处？请结合全文进行分析。
15.有人说文章最后一段是多余的，可以删去。你同意这种说法吗？请说明理由。
三、文言文阅读（本大题共14分）
（一）阅读下文，完成问题。（10分）
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
16.解释下列加点的词。（2分）
（1）与友期行 ________ （2）去后乃至 ________
（3）相委而去 ________ （4）相委而去 ________
17.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
18.友人“下车引之”的用意是什么？（2分）
19.你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？你的理由是什么？（2分）
（二）诗歌鉴赏（4分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
20.本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？（2分）

21.《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤机远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，本诗三四句也有这样的特点，请谈谈你的理解.（2分）
四、作文（50分）任选一题
为缅怀“世界杂交水稻之父”袁隆平，阳光学校九（3）班召开了主题班会。在班会上，老师和同学们倾情回顾了袁隆平的一生。
师：2021年5月22日，被世人誉为“当代神农”的袁隆平爷爷永远离开了我们，全世界为之痛惜！他的一生，平凡而伟大！
生1：他个子不高，长相平平，但很乐观，爱好广泛，他最爱游泳和打排球，81岁还参加排球赛，他平时喜欢在实验田里拉小提琴。
生2：袁隆平爷爷一生低调且朴素，他不住豪宅，不穿名牌，不食大餐。
生3：他心怀梦想，目睹了那个年代断粮缺食的生活状况，他想让所有人远离饥饿，并一生为此苦耕不辍。他还有两个愿望；一个是禾下乘凉，一个是杂交水稻覆盖全世界！
生4：他对给予他帮助的人心存感激，他说母亲是对他影响最大的人，曾在给母亲的信中说：“他们说，我用一粒种子改变世界，我知道，这粒种子是妈妈您在我幼年时种下的！”
……
阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。
（1）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。
（2）请将题目“袁爷爷教会我 ”补充完整，写一篇演讲稿。
（3）“世界”可以是个人的“小世界”，也可以是家庭、学校、社会，还可以是整个地球，乃至整个宇宙。袁隆平用“一粒种子”改变了世界，如果你心中也有这样“一粒种子”，你所改变的世界是什么样的？请发挥想象，以“我有一粒种子”为题，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于500字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
部编语文 七上第二单元测试题（六）（含答案和解析）
注意事项：
本试卷共6页，21小题（不包括作文），满分为120分，考试时间为120分钟。
一、积累与运用（28分）
1.【答案】B 【解析】A.“窠”应读kē，“莅”应读lì。C.“祷”应读dǎ，“咄”应读duō。D.“畦”应读qí。
2.【答案】D 【解析】A.“接然不同”应为“截然不同”，B.“烂慢”应为“烂漫”。
C.“搏学笃志”应为“博学笃志”。
3.【答案】B 【解析】“连忙”是赶快、赶紧。“急忙”是心理着急，行动加快；“突然”“忽然”都表示情况在很短时间里发生。“慢慢”偏重客观描述，“缓缓”偏重主观感受。这样我们结合选项和题干做出判断。
4.【答案】A 【解析】B.用词不当，应在“无时无刻”后面加上“不”；C.缺主语，应删掉“由于”；D.不合逻辑，删掉“不要”。
5.【答案】D 【解析】D.错误，《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的。
6.【答案】B 【解析】B错误，《荷叶•母亲》节选自《往事（一）——生命历史中的几页图画》。
7.【答案】C 【解析】本题主要介绍北京马路上的树木的落叶，所以先由马路写到行道树，故②为第一句，排除AD项。再由行道树写到落叶，故④排在②后。再谈及树叶点缀的美丽，故排列③。再谈及秋天的氛围，故排列①，⑤句与结尾句北京的深秋的索然无味对应，排列在最后。按照这样的顺序就能得出答案。
8.（1）A （2）示例：①放假帮母亲做家务；②陪母亲聊天解闷。
（3）示例一：赞同该做法。母亲陪读精神可嘉，一方面，陪伴孩子身边，便于对于孩子的日常生活的照顾，让孩子全身心的投入学习；另一方面，可及时纠正孩子的缺点错误，鼓励帮助孩子回到正轨；
示例二：反对。母亲的陪读，将生活中的所有事都包办，看起来是帮孩子留下充足时间学习，但会让孩子事事依赖母亲，对于培养孩子的独立生活能力不利。
二、现代文阅读（本大题共28分）
（一）阅读《散步》一文，回答下列问题【答案】
9.课文写了一家三代人在春天的田野里散步的小事。看到了一个“和美”的家庭。
10.孝顺善良，关爱母亲，有责任心 慈祥善良，善解人意，疼爱孙子 贤惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫 天真活泼，聪明伶俐，懂事
11.①这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西一生命。作用：表现了春天蓬勃的生机，暗示了熬过严冬母亲将会获得新的活力，体现对生命的珍视。②她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。作用：小路的远景写出了春天的气息，烘托了散步的温馨和快乐，体现了对生活的热爱。
12.一处把母亲要走大路儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”“我感到了责任的重大”。一处把自己的话说成“决定”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这样的大词小用，小题大做，透露出作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件小事讲一个深刻的道理。
（二）阅读下文，完成问题。（每题4分，共12分）【答案】
13.①认真、公道、善良地对人对事。②真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）。
14.①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。④运用比喻手法，形象生动，吸引读者。
15.（示例一）不能删除。该段升华了作者对灯相思的境界和品位，作者认为多读点书，书就如同灯一样会照亮人们的心灵，净化人们的灵魂。
（示例二）能删除。作者上面都没有提到与书有关的内容，最后一段把书与灯联系起来，内容突兀，有画蛇添足之嫌。
三、文言文阅读（本大题共14分）
（一）阅读下文，完成问题。（10分）【答案】
16.（1）约定 （2）才 （3）离开 （4）舍弃
17.（1）正午时您没有来，就是不讲信用；对着儿子骂（他的）父亲，就是没有礼貌。
​ （2）友人感到惭愧，便下车拉元方。元方却头也不回就进了门。
18.意识到自己错了，想博得元方的好感。
19.示例一：合适。因为父亲的朋友“无信”“无礼”在前，对“无信”“无礼”之人无需以礼相待。
示例二：不合适。尽管父亲的朋友曾经失信、失礼，但他毕竟是一个长辈，而且他已经认错，并在想办法弥补过错，陈元方的待客之道当然不对。
（二）诗歌鉴赏（4分）
20.“杨花落尽子规啼”，首句写景兼点时令.漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛，又含有飙零之感、离别之恨在内。融情入景，表达诗人的关切和同情。既点明题目，又为下二句抒情做铺垫。
21.这里既有对老友通遇的深刻忧虑同情，对好友长途跋涉的担忧，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀，一路前行的一片安慰深情。
人物
性格
“我”
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母亲
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妻子
_____________________________
儿子
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“小油灯”
相关人物
给了“我”的启迪
第一盏
母亲
积极面对困难，生活的道路越来越明亮。
第二盏
父亲
___________①__________
第三盏
女同学
___________②__________