人教版四年级上册3 角的度量画角教案

这是一份人教版四年级上册3 角的度量画角教案，共3页。教案主要包含了问题导入，探究新知，合理运用，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、使学生学会使用量角器，按指定的度数正确地画角。
2、会用三角板画一些特殊度数的角。
3、培养学生灵活解决问题的能力。
教学重点：
1、掌握用量角器画指定度数的角的方法。
2、用三角板画一些特殊度数的角。
教学难点：画不是整十刻度的角。
教学准备：实物投影、PPT课件、量角器、三角板等。
教学过程：
一、问题导入：
1、谁能回忆起我们昨天学了哪些知识？
（1）角的分类。
（2）用量角器测量角的大小。
2、这节你最想学习有关角的什么知识？揭示课题：画角
二、探究新知：
1、 画一个65度的角。
（1） 今天我们要画一个65度的角，你认为量角与画角有联系吗？
（2）教师示范：画65度的角。
a．点顶点。
b．画其中一条边。
c．确定另一条边 另一条边如何确定？
2、学生操作，指导画角。
（1）教师巡视，同时请一个学生上来画。
（2）教师总结用量角器画角的方法：
①画一条射线，中心点对准射线的端点，0刻度线对准射线（两合）；
②对准量角器相应的刻度点一点（一看）；
③把点和射线端点连接，然后标出角的度数。
3．练习
（1）画出45度、130度的角
（2）画出80度、120度的角
三、合理运用：
1、在生活区中其实我们能用各种方法确定许多角的度数：
用一副三角板。
先请说说这幅三角板中每一个角的度数。
你能拼出多少度的角？
2、你能用用三角板画出75度、105度、120度的角？
3、思考：怎样用三角板画出 15°角？
4、选择合适的方法画出下列各角，并说说它们分别是哪一种角。
10°45°60°90°105°120°
四、课堂总结：
这节课我们学习了怎样画角，你能想出几种画角的方法？